---
_id: '28626'
author:
- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
  last_name: Gerick
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
- first_name: Wilfried
  full_name: Bos, Wilfried
  last_name: Bos
citation:
  ama: 'Gerick J, Eickelmann B, Bos W. Zum Stellenwert neuer Technologien für die
    individuelle Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule. In: Heinzel F,
    Koch K, eds. <i>Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung
    und Risiken </i>. Vol 21. Jahrbuch Grundschulforschung. Springer; 2017:131-136.'
  apa: 'Gerick, J., Eickelmann, B., &#38; Bos, W. (2017). Zum Stellenwert neuer Technologien
    für die individuelle Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule. In F.
    Heinzel &#38; K. Koch (Eds.), <i>Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch,
    Realisierung und Risiken </i> (Vol. 21, pp. 131–136). Springer.'
  bibtex: '@inbook{Gerick_Eickelmann_Bos_2017, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch
    Grundschulforschung}, title={Zum Stellenwert neuer Technologien für die individuelle
    Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule}, volume={21}, booktitle={Individualisierung
    im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken }, publisher={Springer},
    author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried}, editor={Heinzel,
    Friederike and Koch, Katja}, year={2017}, pages={131–136}, collection={Jahrbuch
    Grundschulforschung} }'
  chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Wilfried Bos. “Zum Stellenwert neuer
    Technologien für die individuelle Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule.”
    In <i>Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken
    </i>, edited by Friederike Heinzel and Katja Koch, 21:131–36. Jahrbuch Grundschulforschung.
    Wiesbaden: Springer, 2017.'
  ieee: 'J. Gerick, B. Eickelmann, and W. Bos, “Zum Stellenwert neuer Technologien
    für die individuelle Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule,” in <i>Individualisierung
    im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken </i>, vol. 21, F.
    Heinzel and K. Koch, Eds. Wiesbaden: Springer, 2017, pp. 131–136.'
  mla: 'Gerick, Julia, et al. “Zum Stellenwert neuer Technologien für die individuelle
    Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule.” <i>Individualisierung im Grundschulunterricht:
    Anspruch, Realisierung und Risiken </i>, edited by Friederike Heinzel and Katja
    Koch, vol. 21, Springer, 2017, pp. 131–36.'
  short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, W. Bos, in: F. Heinzel, K. Koch (Eds.), Individualisierung
    im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken , Springer, Wiesbaden,
    2017, pp. 131–136.'
date_created: 2021-12-11T09:30:49Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:12Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Friederike
  full_name: Heinzel, Friederike
  last_name: Heinzel
- first_name: Katja
  full_name: Koch, Katja
  last_name: Koch
intvolume: '        21'
language:
- iso: ger
page: 131-136
place: Wiesbaden
publication: 'Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und
  Risiken '
publisher: Springer
series_title: Jahrbuch Grundschulforschung
status: public
title: Zum Stellenwert neuer Technologien für die individuelle Förderung im Deutschunterricht
  in der Grundschule
type: book_chapter
user_id: '50923'
volume: 21
year: '2017'
...