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res:
  bibo_abstract:
  - 'Mentor*innen unterstützen Studierende u. a. bei der Planung, Durchführung und
    Reflexion von Unterricht. Obwohl Mentor*innen ein hoher Einfluss auf die Professionalisierung
    angehender Lehrkräfte zugeschrieben wird, gibt es nur wenige Studien, in denen
    die Perspektive von Mentor*innen beforscht wird. Dieser Beitrag zielt darauf,
    die Perspektive von Mentor*innen zu den Aufgaben der am Praxissemester beteiligten
    Lernorte sowie Veränderungsbedarfe zu explorieren. Hierzu werden Ergebnisse einer
    Interviewstudie mit 23 Mentor* innen vorgestellt, die zur Beantwortung nachstehender
    Forschungsfragen beitragen: (1) Welche Aufgaben haben die am Praxissemester beteiligten
    Lernorte und die dort tätigen Akteur*innen hinsichtlich der Vorbereitung, Unterstützung
    und Begleitung der Studierenden im Praxissemester aus Perspektive befragter Mentor*innen?
    (2) Was sind aus Sicht von Mentor*innen Veränderungsbedarfe hinsichtlich der Rahmenbedingungen
    bzw. Konzeption des Praxissemesters? Ein zentraler Befund der Studie ist, dass
    allen Lernorten attribuiert wird, dass diese Studierende auf die praktische Unterrichtstätigkeit
    vorbereiten sollen. Die Relevanz der Universitäten wird dabei allerdings als gering
    eingeschätzt. Auch theoretisch-reflexive Aspekte spielen in den Aussagen der meisten
    Mentor*innen keine Rolle.@ger'
  bibo_authorlist:
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Carina
      foaf_name: Caruso, Carina
      foaf_surname: Caruso
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Michael
      foaf_name: Goller, Michael
      foaf_surname: Goller
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=30984
    orcid: 0000-0002-2820-9178
  bibo_issue: '2'
  bibo_volume: 14
  dct_date: 2021^xs_gYear
  dct_language: ger
  dct_publisher: Verlag empirische Pädagogik@
  dct_subject:
  - Lehrerbildung
  - Mentoring
  - Praxissemester
  - Professionalisierung
  dct_title: 'Das Praxissemester aus der Perspektive von Mentor*innen: Aufgaben der
    Lernorte und wahrgenommene Veränderungsbedarfe@'
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