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  ama: 'Hartung O, Krebs A, Fastlabend-Vargas D, Meyer-Hamme J. Der steinige Weg vom
    Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie und Praxis bei der
    Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika. In: Caruso C,
    Harteis C, Gröschner A, eds. <i>Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen
    aus der Perspektive von Fachdidaktiken</i>. 1st ed. Springer VS; 2021:63-81.'
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    Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie
    und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika.
    In C. Caruso, C. Harteis, &#38; A. Gröschner (Eds.), <i>Theorie und Praxis in
    der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken</i>
    (1st ed., pp. 63–81). Springer VS.'
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    Meyer-Hamme. “Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis
    von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika.”
    In <i>Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive
    von Fachdidaktiken</i>, edited by Carina Caruso, Christian Harteis, and Alexander
    Gröschner, 1st ed., 63–81. Wiesbaden: Springer VS, 2021.'
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    bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika,” in <i>Theorie
    und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von
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    in Langzeitpraktika.” <i>Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen
    aus der Perspektive von Fachdidaktiken</i>, edited by Carina Caruso et al., 1st
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