{"language":[{"iso":"eng"}],"date_created":"2022-04-05T10:37:04Z","user_id":"55409","_id":"30785","editor":[{"first_name":"Elisabeth","last_name":"Baum","full_name":"Baum, Elisabeth"},{"last_name":"Idel","full_name":"Idel, Till-Sebastian","first_name":"Till-Sebastian"},{"full_name":"Ullrich, Heiner","last_name":"Ullrich","first_name":"Heiner"}],"year":"2012","page":"77–90","type":"book_chapter","date_updated":"2022-05-17T10:19:28Z","publisher":"VS","publication":"{Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde}","place":"Wiesbaden","department":[{"_id":"556"}],"author":[{"last_name":"Kullmann","id":"77972","full_name":"Kullmann, Harry","first_name":"Harry"}],"title":"Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation","status":"public","citation":{"ama":"Kullmann H. Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation. In: Baum E, Idel T-S, Ullrich H, eds. <i>{Kollegialität Und Kooperation in Der Schule. Theoretische Konzepte Und Empirische Befunde}</i>. VS; 2012:77–90.","bibtex":"@inbook{Kullmann_2012, place={Wiesbaden}, title={Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation}, booktitle={{Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde}}, publisher={VS}, author={Kullmann, Harry}, editor={Baum, Elisabeth and Idel, Till-Sebastian and Ullrich, Heiner}, year={2012}, pages={77–90} }","short":"H. Kullmann, in: E. Baum, T.-S. Idel, H. Ullrich (Eds.), {Kollegialität Und Kooperation in Der Schule. Theoretische Konzepte Und Empirische Befunde}, VS, Wiesbaden, 2012, pp. 77–90.","ieee":"H. Kullmann, “Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation,” in <i>{Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde}</i>, E. Baum, T.-S. Idel, and H. Ullrich, Eds. Wiesbaden: VS, 2012, pp. 77–90.","apa":"Kullmann, H. (2012). Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation. In E. Baum, T.-S. Idel, &#38; H. Ullrich (Eds.), <i>{Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde}</i> (pp. 77–90). VS.","chicago":"Kullmann, Harry. “Erwünschte Charakteristika von Partner/-Innen Für Lehrerkooperation. Eine Empirische Analyse Anhand Der Selbstbestimmungstheorie Der Motivation.” In <i>{Kollegialität Und Kooperation in Der Schule. Theoretische Konzepte Und Empirische Befunde}</i>, edited by Elisabeth Baum, Till-Sebastian Idel, and Heiner Ullrich, 77–90. Wiesbaden: VS, 2012.","mla":"Kullmann, Harry. “Erwünschte Charakteristika von Partner/-Innen Für Lehrerkooperation. Eine Empirische Analyse Anhand Der Selbstbestimmungstheorie Der Motivation.” <i>{Kollegialität Und Kooperation in Der Schule. Theoretische Konzepte Und Empirische Befunde}</i>, edited by Elisabeth Baum et al., VS, 2012, pp. 77–90."}}