{"year":"2012","place":"Münster","status":"public","author":[{"last_name":"Kullmann","id":"77972","full_name":"Kullmann, Harry","first_name":"Harry"},{"first_name":"Reto","last_name":"Friedli","full_name":"Friedli, Reto"}],"publisher":"LiT-Verlag","_id":"30997","title":"Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung","publication_identifier":{"isbn":["978-3-643-11834-9"]},"department":[{"_id":"556"}],"editor":[{"first_name":"Christine","full_name":"Freitag, Christine","last_name":"Freitag"},{"first_name":"Imke","full_name":"von Bargen, Imke","last_name":"von Bargen"}],"date_created":"2022-05-03T06:10:23Z","user_id":"55409","citation":{"bibtex":"@inbook{Kullmann_Friedli_2012, place={Münster}, title={Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung}, booktitle={Praxisforschung in der Lehrerbildung}, publisher={LiT-Verlag}, author={Kullmann, Harry and Friedli, Reto}, editor={Freitag, Christine and von Bargen, Imke}, year={2012}, pages={133–144} }","short":"H. Kullmann, R. Friedli, in: C. Freitag, I. von Bargen (Eds.), Praxisforschung in Der Lehrerbildung, LiT-Verlag, Münster, 2012, pp. 133–144.","chicago":"Kullmann, Harry, and Reto Friedli. “Lesson Study: Eine Methode Zur Symbiotischen Entwicklung von Unterricht Und Lehrerprofessionalität Durch Praxisforschung in Der Dritten Phase Der Lehrerbildung.” In <i>Praxisforschung in Der Lehrerbildung</i>, edited by Christine Freitag and Imke von Bargen, 133–144. Münster: LiT-Verlag, 2012.","ieee":"H. Kullmann and R. Friedli, “Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung,” in <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung</i>, C. Freitag and I. von Bargen, Eds. Münster: LiT-Verlag, 2012, pp. 133–144.","ama":"Kullmann H, Friedli R. Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung. In: Freitag C, von Bargen I, eds. <i>Praxisforschung in Der Lehrerbildung</i>. LiT-Verlag; 2012:133–144.","mla":"Kullmann, Harry, and Reto Friedli. “Lesson Study: Eine Methode Zur Symbiotischen Entwicklung von Unterricht Und Lehrerprofessionalität Durch Praxisforschung in Der Dritten Phase Der Lehrerbildung.” <i>Praxisforschung in Der Lehrerbildung</i>, edited by Christine Freitag and Imke von Bargen, LiT-Verlag, 2012, pp. 133–144.","apa":"Kullmann, H., &#38; Friedli, R. (2012). Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung. In C. Freitag &#38; I. von Bargen (Eds.), <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung</i> (pp. 133–144). LiT-Verlag."},"language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2022-05-17T10:23:37Z","type":"book_chapter","publication":"Praxisforschung in der Lehrerbildung","page":"133–144"}