{"user_id":"45445","department":[{"_id":"98"},{"_id":"543"}],"_id":"31578","language":[{"iso":"ger"}],"type":"journal_article","publication":"QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte","status":"public","author":[{"first_name":"Uta","last_name":"Häsel-Weide","full_name":"Häsel-Weide, Uta","id":"60267"},{"first_name":"Simone","full_name":"Seitz, Simone","last_name":"Seitz"},{"first_name":"Melina","last_name":"Wallner","id":"45445","full_name":"Wallner, Melina"},{"full_name":"Wilke, Yannik","last_name":"Wilke","first_name":"Yannik"},{"first_name":"Lara","full_name":"Heckmann, Lara","last_name":"Heckmann"}],"date_created":"2022-06-02T09:04:53Z","volume":3,"date_updated":"2023-11-24T16:50:54Z","doi":"10.21248/qfi.57","title":"Mit Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht professionell umgehen - Erkenntnisse einer Interviewstudie mit Lehrpersonen der Sekundarstufe","issue":"1","publication_status":"published","citation":{"apa":"Häsel-Weide, U., Seitz, S., Wallner, M., Wilke, Y., &#38; Heckmann, L. (2021). Mit Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht professionell umgehen - Erkenntnisse einer Interviewstudie mit Lehrpersonen der Sekundarstufe. <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i>, <i>3</i>(1). <a href=\"https://doi.org/10.21248/qfi.57\">https://doi.org/10.21248/qfi.57</a>","mla":"Häsel-Weide, Uta, et al. “Mit Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht professionell umgehen - Erkenntnisse einer Interviewstudie mit Lehrpersonen der Sekundarstufe.” <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i>, vol. 3, no. 1, 2021, doi:<a href=\"https://doi.org/10.21248/qfi.57\">10.21248/qfi.57</a>.","bibtex":"@article{Häsel-Weide_Seitz_Wallner_Wilke_Heckmann_2021, title={Mit Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht professionell umgehen - Erkenntnisse einer Interviewstudie mit Lehrpersonen der Sekundarstufe}, volume={3}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.21248/qfi.57\">10.21248/qfi.57</a>}, number={1}, journal={QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte}, author={Häsel-Weide, Uta and Seitz, Simone and Wallner, Melina and Wilke, Yannik and Heckmann, Lara}, year={2021} }","short":"U. Häsel-Weide, S. Seitz, M. Wallner, Y. Wilke, L. Heckmann, QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 3 (2021).","chicago":"Häsel-Weide, Uta, Simone Seitz, Melina Wallner, Yannik Wilke, and Lara Heckmann. “Mit Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht professionell umgehen - Erkenntnisse einer Interviewstudie mit Lehrpersonen der Sekundarstufe.” <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i> 3, no. 1 (2021). <a href=\"https://doi.org/10.21248/qfi.57\">https://doi.org/10.21248/qfi.57</a>.","ieee":"U. Häsel-Weide, S. Seitz, M. Wallner, Y. Wilke, and L. Heckmann, “Mit Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht professionell umgehen - Erkenntnisse einer Interviewstudie mit Lehrpersonen der Sekundarstufe,” <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i>, vol. 3, no. 1, 2021, doi: <a href=\"https://doi.org/10.21248/qfi.57\">10.21248/qfi.57</a>.","ama":"Häsel-Weide U, Seitz S, Wallner M, Wilke Y, Heckmann L. Mit Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht professionell umgehen - Erkenntnisse einer Interviewstudie mit Lehrpersonen der Sekundarstufe. <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i>. 2021;3(1). doi:<a href=\"https://doi.org/10.21248/qfi.57\">10.21248/qfi.57</a>"},"intvolume":"         3","year":"2021"}