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  ama: Häsel-Weide U, Seitz S, Wallner M, Wilke Y, Heckmann L. Mit Aufgaben im inklusiven
    Mathematikunterricht professionell umgehen - Erkenntnisse einer Interviewstudie
    mit Lehrpersonen der Sekundarstufe. <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion Online-Zeitschrift
    zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i>.
    2021;3(1). doi:<a href="https://doi.org/10.21248/qfi.57">10.21248/qfi.57</a>
  apa: Häsel-Weide, U., Seitz, S., Wallner, M., Wilke, Y., &#38; Heckmann, L. (2021).
    Mit Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht professionell umgehen - Erkenntnisse
    einer Interviewstudie mit Lehrpersonen der Sekundarstufe. <i>QfI - Qualifizierung
    für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung
    pädagogischer Fachkräfte</i>, <i>3</i>(1). <a href="https://doi.org/10.21248/qfi.57">https://doi.org/10.21248/qfi.57</a>
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    Heckmann. “Mit Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht professionell umgehen
    - Erkenntnisse einer Interviewstudie mit Lehrpersonen der Sekundarstufe.” <i>QfI
    - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort-
    und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i> 3, no. 1 (2021). <a href="https://doi.org/10.21248/qfi.57">https://doi.org/10.21248/qfi.57</a>.
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    Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung
    pädagogischer Fachkräfte</i>, vol. 3, no. 1, 2021, doi: <a href="https://doi.org/10.21248/qfi.57">10.21248/qfi.57</a>.'
  mla: Häsel-Weide, Uta, et al. “Mit Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht professionell
    umgehen - Erkenntnisse einer Interviewstudie mit Lehrpersonen der Sekundarstufe.”
    <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-,
    Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i>, vol. 3, no. 1, 2021, doi:<a
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  short: U. Häsel-Weide, S. Seitz, M. Wallner, Y. Wilke, L. Heckmann, QfI - Qualifizierung
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