[{"_id":"31919","intvolume":" 3","date_updated":"2022-12-21T10:07:38Z","language":[{"iso":"ger"}],"page":"135–164","year":"2010","citation":{"short":"T. Albers, in: Forschung in der Frühpädagogik , 3rd ed., Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.","ieee":"T. Albers, “Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter,” in Forschung in der Frühpädagogik , 3rd ed., vol. 3, Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.","apa":"Albers, T. (2010). Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter. In Forschung in der Frühpädagogik (3rd ed., Vol. 3, pp. 135–164). Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre.","ama":"Albers T. Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter. In: Forschung in der Frühpädagogik . Vol 3. 3rd ed. Schwerpunkt: Sprachentwicklung & Sprachförderung. Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre; 2010:135–164.","chicago":"Albers, Timm. “Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter.” In Forschung in der Frühpädagogik , 3rd ed., 3:135–164. Schwerpunkt: Sprachentwicklung & Sprachförderung. Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010.","mla":"Albers, Timm. “Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter.” Forschung in der Frühpädagogik , 3rd ed., vol. 3, Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.","bibtex":"@inbook{Albers_2010, edition={3}, series={ Schwerpunkt: Sprachentwicklung & Sprachförderung.}, title={Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter}, volume={3}, booktitle={Forschung in der Frühpädagogik }, publisher={ Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={135–164}, collection={ Schwerpunkt: Sprachentwicklung & Sprachförderung.} }"},"type":"book_chapter","series_title":" Schwerpunkt: Sprachentwicklung & Sprachförderung.","user_id":"55409","title":"Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter","date_created":"2022-06-15T09:47:56Z","status":"public","publication_identifier":{"isbn":["978-3-932650-39-0"]},"volume":3,"edition":"3","publication":"Forschung in der Frühpädagogik ","department":[{"_id":"461"}],"author":[{"id":"48393","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm"}],"publisher":" Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre"}]