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_id: '31976'
abstract:
- lang: eng
  text: Inklusion stellt Kindertageseinrichtungen und Schulen vor die Aufgabe, das
    gemeinsame Lernen und Aufwachsen von Kindern mit und ohne Behinderung zu ermöglichen.
    Dies beinhaltet eine gemeinsame professionelle Verantwortung.
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten in inklusiven
    Lerngruppen. <i>Grundschule</i>. 2012;44(3):10–13.
  apa: Albers, T. (2012). Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten
    in inklusiven Lerngruppen. <i>Grundschule</i>, <i>44</i>(3), 10–13.
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    Unterrichten in inklusiven Lerngruppen}, volume={44}, number={3}, journal={Grundschule},
    author={Albers, Timm}, year={2012}, pages={10–13} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten
    in inklusiven Lerngruppen.” <i>Grundschule</i> 44, no. 3 (2012): 10–13.'
  ieee: T. Albers, “Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten in inklusiven
    Lerngruppen,” <i>Grundschule</i>, vol. 44, no. 3, pp. 10–13, 2012.
  mla: Albers, Timm. “Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten in
    inklusiven Lerngruppen.” <i>Grundschule</i>, vol. 44, no. 3, 2012, pp. 10–13.
  short: T. Albers, Grundschule 44 (2012) 10–13.
date_created: 2022-06-20T08:18:34Z
date_updated: 2022-12-21T10:56:45Z
department:
- _id: '461'
intvolume: '        44'
issue: '3'
keyword:
- Inklusion
- Integrierender Unterricht
- Kooperation
- Lehrer
- Schule
- Sonderpädagoge
- Unterricht
language:
- iso: ger
page: 10–13
publication: Grundschule
publication_identifier:
  issn:
  - 0533-3431
status: public
title: Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten in inklusiven Lerngruppen
type: journal_article
user_id: '55409'
volume: 44
year: '2012'
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