{"publication_status":"unpublished","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften","type":"book_chapter","date_updated":"2024-01-04T19:53:20Z","page":"275-299 ","publisher":"transcript","author":[{"last_name":"Kißling","id":"86552","full_name":"Kißling, Magdalena","first_name":"Magdalena"}],"place":"Bielefeld","year":"2023","status":"public","editor":[{"first_name":"Sebastian","last_name":"Schönbeck","full_name":"Schönbeck, Sebastian"},{"last_name":"Hülscher","full_name":"Hülscher, Magdalena","first_name":"Magdalena"}],"date_created":"2022-09-16T12:47:33Z","citation":{"mla":"Kißling, Magdalena. “Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen.” <i>Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften</i>, edited by Sebastian Schönbeck and Magdalena Hülscher, transcript, pp. 275–99.","ama":"Kißling M. Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen. In: Schönbeck S, Hülscher M, eds. <i>Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften</i>. transcript; :275-299.","bibtex":"@inbook{Kißling, place={Bielefeld}, title={Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen}, booktitle={Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften}, publisher={transcript}, author={Kißling, Magdalena}, editor={Schönbeck, Sebastian and Hülscher, Magdalena}, pages={275–299} }","ieee":"M. Kißling, “Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen,” in <i>Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften</i>, S. Schönbeck and M. Hülscher, Eds. Bielefeld: transcript, pp. 275–299.","short":"M. Kißling, in: S. Schönbeck, M. Hülscher (Eds.), Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften, transcript, Bielefeld, n.d., pp. 275–299.","apa":"Kißling, M. (n.d.). Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen. In S. Schönbeck &#38; M. Hülscher (Eds.), <i>Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften</i> (pp. 275–299). transcript.","chicago":"Kißling, Magdalena. “Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen.” In <i>Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften</i>, edited by Sebastian Schönbeck and Magdalena Hülscher, 275–99. Bielefeld: transcript, n.d."},"user_id":"86552","department":[{"_id":"464"}],"_id":"33430","title":"Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen"}