{"department":[{"_id":"463"}],"editor":[{"full_name":"Schmölzer-Eibinger, Sabine","first_name":"Sabine","last_name":"Schmölzer-Eibinger"},{"first_name":"Bora","last_name":"Bushati","full_name":"Bushati, Bora"},{"last_name":"Ebner","first_name":"Christopher","full_name":"Ebner, Christopher"},{"last_name":"Niederdorfer","first_name":"Lisa","full_name":"Niederdorfer, Lisa"}],"place":"Münster","year":"2018","_id":"33607","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"apa":"Rezat, S. (2018). Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe. In S. Schmölzer-Eibinger, B. Bushati, C. Ebner, &#38; L. Niederdorfer (Eds.), <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität</i> (pp. 125–146). Waxmann.","ama":"Rezat S. Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe. In: Schmölzer-Eibinger S, Bushati B, Ebner C, Niederdorfer L, eds. <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität</i>. Waxmann; 2018:125-146.","mla":"Rezat, Sara. “Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe.” <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität</i>, edited by Sabine Schmölzer-Eibinger et al., Waxmann, 2018, pp. 125–46.","chicago":"Rezat, Sara. “Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe.” In <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität</i>, edited by Sabine Schmölzer-Eibinger, Bora Bushati, Christopher Ebner, and Lisa Niederdorfer, 125–46. Münster: Waxmann, 2018.","short":"S. Rezat, in: S. Schmölzer-Eibinger, B. Bushati, C. Ebner, L. Niederdorfer (Eds.), Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität, Waxmann, Münster, 2018, pp. 125–146.","ieee":"S. Rezat, “Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe,” in <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität</i>, S. Schmölzer-Eibinger, B. Bushati, C. Ebner, and L. Niederdorfer, Eds. Münster: Waxmann, 2018, pp. 125–146.","bibtex":"@inbook{Rezat_2018, place={Münster}, title={Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe}, booktitle={Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität}, publisher={Waxmann}, author={Rezat, Sara}, editor={Schmölzer-Eibinger, Sabine and Bushati, Bora and Ebner, Christopher and Niederdorfer, Lisa}, year={2018}, pages={125–146} }"},"date_created":"2022-10-09T22:27:50Z","publication":"Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität","publisher":"Waxmann","page":"125-146","author":[{"id":"58338","first_name":"Sara","last_name":"Rezat","full_name":"Rezat, Sara"}],"status":"public","title":"Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe","date_updated":"2022-10-09T22:28:11Z","type":"book_chapter","user_id":"49063"}