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res:
  bibo_abstract:
  - Eines der Lernziele des Physikstudiums stellt der Erwerb literaler Fähigkeiten
    für das Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten dar. Die Student:innen werden allerdings
    im Rahmen ihres Studiums bisher kaum systematisch beim Erwerb dieser Fähigkeiten
    unterstützt. Eine Übungsgelegenheit für das Verfassen von Texten nach wissenschaftlichem
    Vorbild stellt das Laborpraktikum dar, in dem die Student:innen zu den absolvierten
    Experimenten Laborberichte verfassen. Im Paderborner Physik Praktikum 3P wurden
    in den letzten Jahren vier unterschiedliche Unterstützungsangebote für das Erlernen
    des wissenschaftlichen Schreibens entwickelt und mittels Zufriedenheitswerten
    evaluiert. In dem Beitrag werden die vier Angebote auf inhaltlicher Ebene hinsichtlich
    der Lernwirksamkeit mittels einer schriftproduktbasierten Evaluation analysiert.
    Durch die vergleichende Analyse können Potenziale und Grenzen der Angebote diskutiert
    und Implikationen für die Gestaltung von Unterstützungsangeboten zum Erlernen
    des wissenschaftlichen Schreibens in der Physik abgeleitet werden.@ger
  bibo_authorlist:
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Anna Brigitte
      foaf_name: Bauer, Anna Brigitte
      foaf_surname: Bauer
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=24755
    orcid: 0000-0002-1742-3099
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Simon Zacharias
      foaf_name: Lahme, Simon Zacharias
      foaf_surname: Lahme
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Marc
      foaf_name: Sacher, Marc
      foaf_surname: Sacher
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=26883
  bibo_issue: '1'
  bibo_volume: 21
  dct_date: 2022^xs_gYear
  dct_language: ger
  dct_subject:
  - Laborpraktikum
  - Schreiben
  dct_title: Potenziale und Grenzen von Unterstützungsmaßnahmen zum wissenschaftlichen
    Schreiben im Paderborner Physik Praktikum 3P@
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