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_id: '34316'
abstract:
- lang: ger
  text: Eines der Lernziele des Physikstudiums stellt der Erwerb literaler Fähigkeiten
    für das Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten dar. Die Student:innen werden allerdings
    im Rahmen ihres Studiums bisher kaum systematisch beim Erwerb dieser Fähigkeiten
    unterstützt. Eine Übungsgelegenheit für das Verfassen von Texten nach wissenschaftlichem
    Vorbild stellt das Laborpraktikum dar, in dem die Student:innen zu den absolvierten
    Experimenten Laborberichte verfassen. Im Paderborner Physik Praktikum 3P wurden
    in den letzten Jahren vier unterschiedliche Unterstützungsangebote für das Erlernen
    des wissenschaftlichen Schreibens entwickelt und mittels Zufriedenheitswerten
    evaluiert. In dem Beitrag werden die vier Angebote auf inhaltlicher Ebene hinsichtlich
    der Lernwirksamkeit mittels einer schriftproduktbasierten Evaluation analysiert.
    Durch die vergleichende Analyse können Potenziale und Grenzen der Angebote diskutiert
    und Implikationen für die Gestaltung von Unterstützungsangeboten zum Erlernen
    des wissenschaftlichen Schreibens in der Physik abgeleitet werden.
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citation:
  ama: Bauer AB, Lahme SZ, Sacher M. Potenziale und Grenzen von Unterstützungsmaßnahmen
    zum wissenschaftlichen Schreiben im Paderborner Physik Praktikum 3P. <i>PhyDid
    A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule </i>. 2022;21(1):23-34.
  apa: Bauer, A. B., Lahme, S. Z., &#38; Sacher, M. (2022). Potenziale und Grenzen
    von Unterstützungsmaßnahmen zum wissenschaftlichen Schreiben im Paderborner Physik
    Praktikum 3P. <i>PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule </i>,
    <i>21</i>(1), 23–34.
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  chicago: 'Bauer, Anna Brigitte, Simon Zacharias Lahme, and Marc Sacher. “Potenziale
    und Grenzen von Unterstützungsmaßnahmen zum wissenschaftlichen Schreiben im Paderborner
    Physik Praktikum 3P.” <i>PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule
    </i> 21, no. 1 (2022): 23–34.'
  ieee: A. B. Bauer, S. Z. Lahme, and M. Sacher, “Potenziale und Grenzen von Unterstützungsmaßnahmen
    zum wissenschaftlichen Schreiben im Paderborner Physik Praktikum 3P,” <i>PhyDid
    A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule </i>, vol. 21, no. 1, pp. 23–34,
    2022.
  mla: Bauer, Anna Brigitte, et al. “Potenziale und Grenzen von Unterstützungsmaßnahmen
    zum wissenschaftlichen Schreiben im Paderborner Physik Praktikum 3P.” <i>PhyDid
    A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule </i>, vol. 21, no. 1, 2022, pp.
    23–34.
  short: A.B. Bauer, S.Z. Lahme, M. Sacher, PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule
    und Hochschule  21 (2022) 23–34.
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- Laborpraktikum
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