[{"project":[{"grant_number":"01JD1814A","_id":"378","name":"DigHomE: DigHomE: Digital Home Learning Environment – Gelingensbedingungen elterlicher Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung"}],"citation":{"mla":"Gruchel, Nicole, et al. “Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler.” <i>Empirische Pädagogik</i>, vol. 36, no. 2, 2022, pp. 204–21.","ama":"Gruchel N, Kurock R, Bonanati S, Buhl HM. Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler. <i>Empirische Pädagogik</i>. 2022;36(2):204-221.","bibtex":"@article{Gruchel_Kurock_Bonanati_Buhl_2022, title={Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler}, volume={36}, number={2}, journal={Empirische Pädagogik}, author={Gruchel, Nicole and Kurock, Ricarda and Bonanati, Sabrina and Buhl, Heike M.}, year={2022}, pages={204–221} }","apa":"Gruchel, N., Kurock, R., Bonanati, S., &#38; Buhl, H. M. (2022). Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler. <i>Empirische Pädagogik</i>, <i>36</i>(2), 204–221.","ieee":"N. Gruchel, R. Kurock, S. Bonanati, and H. M. Buhl, “Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler,” <i>Empirische Pädagogik</i>, vol. 36, no. 2, pp. 204–221, 2022.","chicago":"Gruchel, Nicole, Ricarda Kurock, Sabrina Bonanati, and Heike M. Buhl. “Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler.” <i>Empirische Pädagogik</i> 36, no. 2 (2022): 204–21.","short":"N. Gruchel, R. Kurock, S. Bonanati, H.M. Buhl, Empirische Pädagogik 36 (2022) 204–221."},"issue":"2","publication":"Empirische Pädagogik","department":[{"_id":"427"}],"type":"journal_article","date_created":"2023-01-03T13:31:43Z","intvolume":"        36","date_updated":"2023-12-20T13:37:25Z","publication_status":"published","author":[{"full_name":"Gruchel, Nicole","last_name":"Gruchel","first_name":"Nicole","id":"38556"},{"full_name":"Kurock, Ricarda","first_name":"Ricarda","last_name":"Kurock","id":"78797"},{"last_name":"Bonanati","first_name":"Sabrina","full_name":"Bonanati, Sabrina"},{"first_name":"Heike M.","last_name":"Buhl","full_name":"Buhl, Heike M.","id":"27152"}],"title":"Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler","status":"public","year":"2022","volume":36,"user_id":"78797","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"35141","page":"204 - 221"}]