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- first_name: Désirée
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  ama: 'Laubenstein D. Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale Entwicklung und Lernen
    (SEELe): Zusammensetzung der Schülerschaft an Förderschulen und im inklusiven
    Unterricht – eine Pilotstudie. In: ; 2016.'
  apa: 'Laubenstein, D. (2016). <i>Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale Entwicklung
    und Lernen (SEELe): Zusammensetzung der Schülerschaft an Förderschulen und im
    inklusiven Unterricht – eine Pilotstudie</i>. 51. Arbeitstagung der Dozierenden
    der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern: Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung
    und Gesellschaftskritik., Universität Paderborn.'
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    Entwicklung und Lernen (SEELe): Zusammensetzung der Schülerschaft an Förderschulen
    und im inklusiven Unterricht – eine Pilotstudie}, author={Laubenstein, Désirée},
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  chicago: 'Laubenstein, Désirée. “Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale Entwicklung
    Und Lernen (SEELe): Zusammensetzung Der Schülerschaft an Förderschulen Und Im
    Inklusiven Unterricht – Eine Pilotstudie,” 2016.'
  ieee: 'D. Laubenstein, “Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale Entwicklung und Lernen
    (SEELe): Zusammensetzung der Schülerschaft an Förderschulen und im inklusiven
    Unterricht – eine Pilotstudie,” presented at the 51. Arbeitstagung der Dozierenden
    der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern: Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung
    und Gesellschaftskritik., Universität Paderborn, 2016.'
  mla: 'Laubenstein, Désirée. <i>Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale Entwicklung
    Und Lernen (SEELe): Zusammensetzung Der Schülerschaft an Förderschulen Und Im
    Inklusiven Unterricht – Eine Pilotstudie</i>. 2016.'
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  end_date: 2016.09.23
  location: Universität Paderborn
  name: '51. Arbeitstagung der Dozierenden der Sonderpädagogik in deutschsprachigen
    Ländern: Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik.'
  start_date: 2016.09.21
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date_updated: 2023-01-10T11:19:54Z
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title: 'Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale Entwicklung und Lernen (SEELe): Zusammensetzung
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