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_id: '35839'
abstract:
- lang: ger
  text: "Erklärvideos gewinnen auch im Kontext des Physikunterrichts verstärkt an
    Relevanz. Um zu evaluieren, welche Gestaltungsaspekte ein wirkungsvolles Erklärvideo
    ausmachen, ist es das Ziel der vorliegenden Masterarbeit herauszufinden, welchen
    Einfluss die kohärente Gestaltung eines Erklärvideos hat. Dazu wird die Forschungsfrage
    gestellt: „Welchen Einfluss hat die kohärente Gestaltung eines Erklärvideos auf
    den dadurch hervorgerufenen Lernzuwachs im Vergleich zu einem in der Hinsicht
    nicht optimierten Video?“ Um die Forschungsfrage zu beantworten, ist eine quantitative
    Studie im Prä- und Posttestdesign mit Schüler:innen der Jahrgangsstufe Q1 durchgeführt
    worden. Außerdem wurde in verschiedenen Kategorien nach einer Bewertung der Videos
    gefragt.\r\nDie Auswertung zeigt, dass durch das optimierte Video mit einem kleinen
    Effekt bessere Ergebnisse erzielt wurden, diese aber nicht signifikant und auch
    nicht für alle Aufgaben besser sind. Die Schüler:innen bewerteten das nicht optimierte
    Video in allen Kategorien besser als das optimierte Video. Auch dieses Ergebnis
    ist nicht signifikant."
- lang: eng
  text: 'Explanatory videos are also becoming increasingly relevant in the context
    of physics ed-ucation in school. In order to evaluate which design aspects cause
    an effective explanatory video, the aim of this master''s thesis is to find out
    what influence the coherent design of an explanatory video has. In order to this,
    the following research question is asked: "What influence does the coherent design
    of an explanatory video have on the learning gains it evokes compared to a video
    that is not optimized in this regard?" In order to answer the research question,
    a quantitative study in a pretest and posttest design has been conducted with
    students in grade Q1. In addition, students were asked to rate the videos in various
    categories. The evaluation shows that the optimized video achieved better results
    with a small effect, but that these results were not significant and not better
    for all of the tasks. The students rated the non-optimized video better than the
    optimized video in all catego-ries. This result is also not significant.'
author:
- first_name: Madeleine
  full_name: Hörnlein, Madeleine
  id: '51082'
  last_name: Hörnlein
citation:
  ama: Hörnlein M. <i>Untersuchung von Erklärvideos Im Physikunterricht - Wirksamkeit
    von Kohärenz</i>.; 2021.
  apa: Hörnlein, M. (2021). <i>Untersuchung von Erklärvideos im Physikunterricht -
    Wirksamkeit von Kohärenz</i>.
  bibtex: '@book{Hörnlein_2021, title={Untersuchung von Erklärvideos im Physikunterricht
    - Wirksamkeit von Kohärenz}, author={Hörnlein, Madeleine}, year={2021} }'
  chicago: Hörnlein, Madeleine. <i>Untersuchung von Erklärvideos Im Physikunterricht
    - Wirksamkeit von Kohärenz</i>, 2021.
  ieee: M. Hörnlein, <i>Untersuchung von Erklärvideos im Physikunterricht - Wirksamkeit
    von Kohärenz</i>. 2021.
  mla: Hörnlein, Madeleine. <i>Untersuchung von Erklärvideos Im Physikunterricht -
    Wirksamkeit von Kohärenz</i>. 2021.
  short: M. Hörnlein, Untersuchung von Erklärvideos Im Physikunterricht - Wirksamkeit
    von Kohärenz, 2021.
date_created: 2023-01-10T12:46:15Z
date_updated: 2023-05-16T12:17:49Z
department:
- _id: '299'
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language:
- iso: eng
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- url: https://physikdidaktik.com/masterarbeit-madeleine-hoernlein/
page: '105'
status: public
supervisor:
- first_name: Christoph
  full_name: Kulgemeyer, Christoph
  last_name: Kulgemeyer
- first_name: Yvonne
  full_name: Webersen, Yvonne
  last_name: Webersen
title: Untersuchung von Erklärvideos im Physikunterricht - Wirksamkeit von Kohärenz
type: mastersthesis
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year: '2021'
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