Selbstreguliertes Lernen im berufsschulischen Übergangssystem Zwei Fallbeispiele aus dem Design-Based Research Projekt NeGeL. Two case studies from the design-based research project NeGeL Daniel-Söltenfuß, Desiree Schwabl, Franziska Applied Mathematics General Mathematics Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH 2021 info:eu-repo/semantics/article doc-type:article text http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 https://ris.uni-paderborn.de/record/35952 Daniel-Söltenfuß D, Schwabl F. Selbstreguliertes Lernen im berufsschulischen Übergangssystem. <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>. 2021;117(3):431-460. doi:<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2021-0019">10.25162/zbw-2021-0019</a> deu info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.25162/zbw-2021-0019 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/0172-2875 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2366-2433 info:eu-repo/semantics/closedAccess