{"publication":"Sozial Extra","publisher":"Springer","user_id":"48187","keyword":["Fachdidaktik Sozialpädagogik     Kritische Bildungstheorie     Emanzipation und Mündigkeit"],"_id":"36900","citation":{"bibtex":"@article{Göddertz_2021, title={Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s12054-021-00414-7\">10.1007/s12054-021-00414-7</a>}, journal={Sozial Extra}, publisher={Springer}, author={Göddertz, Nina}, year={2021} }","ieee":"N. Göddertz, “Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken,” <i>Sozial Extra</i>, 2021, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s12054-021-00414-7\">10.1007/s12054-021-00414-7</a>.","mla":"Göddertz, Nina. “Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken.” <i>Sozial Extra</i>, Springer, 2021, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s12054-021-00414-7\">10.1007/s12054-021-00414-7</a>.","chicago":"Göddertz, Nina. “Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken.” <i>Sozial Extra</i>, 2021. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s12054-021-00414-7\">https://doi.org/10.1007/s12054-021-00414-7</a>.","apa":"Göddertz, N. (2021). Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken. <i>Sozial Extra</i>. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s12054-021-00414-7\">https://doi.org/10.1007/s12054-021-00414-7</a>","short":"N. Göddertz, Sozial Extra (2021).","ama":"Göddertz N. Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken. <i>Sozial Extra</i>. Published online 2021. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s12054-021-00414-7\">10.1007/s12054-021-00414-7</a>"},"title":"Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken","year":"2021","date_updated":"2023-01-17T08:23:30Z","date_created":"2023-01-16T10:03:46Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"724"},{"_id":"36"}],"author":[{"full_name":"Göddertz, Nina","last_name":"Göddertz","first_name":"Nina","id":"94171"}],"status":"public","article_type":"original","abstract":[{"text":"Viele Wege führen in die sozialpädagogische Praxis, doch nach wie vor stellt sich die Frage, wie sozialpädagogisches Handeln gelernt und gelehrt werden kann. Unter Bezugnahme auf kritisch bildungstheoretisch-fundierte Ansätze plädiert der Beitrag für eine Weiterentwicklung einer kritischen Didaktik der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.","lang":"ger"}],"language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","doi":"10.1007/s12054-021-00414-7"}