{"user_id":"26718","citation":{"chicago":"Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Katrin Glawe, Jana Herding, Insa Menke, and Franziska Schaper. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.” <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i> 5, no. 1 (2022): 337–55. <a href=\"https://doi.org/10.11576/hlz-5960\">https://doi.org/10.11576/hlz-5960</a>.","short":"P. Büker, A.-M. Kamin, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, F. Schaper, HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung 5 (2022) 337–355.","bibtex":"@article{Büker_Kamin_Glawe_Herding_Menke_Schaper_2022, title={Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw}, volume={5}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.11576/hlz-5960\">10.11576/hlz-5960</a>}, number={1}, journal={HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung}, author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa and Schaper, Franziska}, year={2022}, pages={337–355} }","apa":"Büker, P., Kamin, A.-M., Glawe, K., Herding, J., Menke, I., &#38; Schaper, F. (2022). Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw. <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>, <i>5</i>(1), 337–355. <a href=\"https://doi.org/10.11576/hlz-5960\">https://doi.org/10.11576/hlz-5960</a>","mla":"Büker, Petra, et al. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.” <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>, vol. 5, no. 1, 2022, pp. 337–55, doi:<a href=\"https://doi.org/10.11576/hlz-5960\">10.11576/hlz-5960</a>.","ama":"Büker P, Kamin A-M, Glawe K, Herding J, Menke I, Schaper F. Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw. <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>. 2022;5(1):337-355. doi:<a href=\"https://doi.org/10.11576/hlz-5960\">10.11576/hlz-5960</a>","ieee":"P. Büker, A.-M. Kamin, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, and F. Schaper, “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw,” <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>, vol. 5, no. 1, pp. 337–355, 2022, doi: <a href=\"https://doi.org/10.11576/hlz-5960\">10.11576/hlz-5960</a>."},"date_created":"2023-01-27T10:23:45Z","_id":"40482","title":"Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw","department":[{"_id":"458"}],"volume":5,"author":[{"first_name":"Petra","id":"21978","last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra"},{"first_name":"Anna-Maria","last_name":"Kamin","full_name":"Kamin, Anna-Maria"},{"id":"25882","last_name":"Glawe","full_name":"Glawe, Katrin","first_name":"Katrin"},{"first_name":"Jana","last_name":"Herding","id":"34404","full_name":"Herding, Jana"},{"last_name":"Menke","full_name":"Menke, Insa","first_name":"Insa"},{"first_name":"Franziska","full_name":"Schaper, Franziska","last_name":"Schaper"}],"status":"public","intvolume":"         5","year":"2022","page":"337-355","date_updated":"2024-01-18T08:28:07Z","type":"journal_article","publication":"HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung","doi":"10.11576/hlz-5960","issue":"1","language":[{"iso":"ger"}]}