{"user_id":"693","type":"book_chapter","date_updated":"2023-02-01T15:21:58Z","title":"Pädagogisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Praxissemester: Ziel schulpraktischen Lernens?","author":[{"full_name":"König, Johannes","last_name":"König","first_name":"Johannes"},{"full_name":"Darge, Kerstin","first_name":"Kerstin","last_name":"Darge"},{"full_name":"Klemenz, Stefan","last_name":"Klemenz","first_name":"Stefan"},{"full_name":"Seifert, Andreas","first_name":"Andreas","last_name":"Seifert","id":"693"}],"status":"public","publisher":"Springer VS","publication":"Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung.","date_created":"2023-01-31T11:50:29Z","citation":{"apa":"König, J., Darge, K., Klemenz, S., &#38; Seifert, A. (2018). Pädagogisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Praxissemester: Ziel schulpraktischen Lernens? In J. König, M. Rothland, &#38; N. Schaper (Eds.), <i>Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung.</i> Springer VS.","ama":"König J, Darge K, Klemenz S, Seifert A. Pädagogisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Praxissemester: Ziel schulpraktischen Lernens? In: König J, Rothland M, Schaper N, eds. <i>Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung.</i> Springer VS; 2018.","mla":"König, Johannes, et al. “Pädagogisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Praxissemester: Ziel schulpraktischen Lernens?” <i>Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung.</i>, edited by Johannes König et al., Springer VS, 2018.","chicago":"König, Johannes, Kerstin Darge, Stefan Klemenz, and Andreas Seifert. “Pädagogisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Praxissemester: Ziel schulpraktischen Lernens?” In <i>Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung.</i>, edited by Johannes König, Martin Rothland, and Niclas Schaper. Wiesbaden: Springer VS, 2018.","short":"J. König, K. Darge, S. Klemenz, A. Seifert, in: J. König, M. Rothland, N. Schaper (Eds.), Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung., Springer VS, Wiesbaden, 2018.","ieee":"J. König, K. Darge, S. Klemenz, and A. Seifert, “Pädagogisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Praxissemester: Ziel schulpraktischen Lernens?,” in <i>Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung.</i>, J. König, M. Rothland, and N. Schaper, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2018.","bibtex":"@inbook{König_Darge_Klemenz_Seifert_2018, place={Wiesbaden}, title={Pädagogisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Praxissemester: Ziel schulpraktischen Lernens?}, booktitle={Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung.}, publisher={Springer VS}, author={König, Johannes and Darge, Kerstin and Klemenz, Stefan and Seifert, Andreas}, editor={König, Johannes and Rothland, Martin and Schaper, Niclas}, year={2018} }"},"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"41156","place":"Wiesbaden","year":"2018","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"editor":[{"full_name":"König, Johannes","first_name":"Johannes","last_name":"König"},{"full_name":"Rothland, Martin","first_name":"Martin","last_name":"Rothland"},{"full_name":"Schaper, Niclas","last_name":"Schaper","first_name":"Niclas"}],"quality_controlled":"1","publication_status":"published"}