{"doi":"10.1007/978-3-662-64833-9_1","editor":[{"first_name":"Hochmuth","last_name":"Reinhard","full_name":"Reinhard, Hochmuth"},{"full_name":"Biehler, Rolf","first_name":"Rolf","last_name":"Biehler"},{"full_name":"Liebendörfer, Michael","last_name":"Liebendörfer","first_name":"Michael"},{"full_name":"Schaper, Niclas","first_name":"Niclas","last_name":"Schaper"}],"department":[{"_id":"363"},{"_id":"625"}],"publication_status":"published","main_file_link":[{"url":"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1"}],"page":"3-31","status":"public","author":[{"full_name":"Hochmuth, Reinhard","first_name":"Reinhard","last_name":"Hochmuth"},{"full_name":"Biehler, Rolf","id":"16274","first_name":"Rolf","last_name":"Biehler"},{"full_name":"Schaper, Niclas","first_name":"Niclas","last_name":"Schaper"},{"full_name":"Liebendörfer, Michael","orcid":"0000-0001-9887-2074","id":"30933","last_name":"Liebendörfer","first_name":"Michael"},{"last_name":"Büdenbender-Kuklinski","first_name":"Christiane","full_name":"Büdenbender-Kuklinski, Christiane"},{"last_name":"Lankeit","first_name":"Elisa","full_name":"Lankeit, Elisa"},{"last_name":"Ruge","first_name":"Johanna","full_name":"Ruge, Johanna"},{"full_name":"Schürmann, Mirko","orcid":"0000-0003-2646-085X","id":"59707","last_name":"Schürmann","first_name":"Mirko"}],"date_updated":"2024-04-18T10:11:07Z","title":"Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase","type":"book_chapter","user_id":"37888","year":"2022","place":"Berlin, Heidelberg","_id":"42651","language":[{"iso":"ger"}],"publication_identifier":{"isbn":["9783662648322","9783662648339"],"issn":["2197-8751","2197-876X"]},"citation":{"ama":"Hochmuth R, Biehler R, Schaper N, et al. Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. In: Reinhard H, Biehler R, Liebendörfer M, Schaper N, eds. <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>. Springer; 2022:3-31. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1\">10.1007/978-3-662-64833-9_1</a>","apa":"Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Liebendörfer, M., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Ruge, J., &#38; Schürmann, M. (2022). Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. In H. Reinhard, R. Biehler, M. Liebendörfer, &#38; N. Schaper (Eds.), <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i> (pp. 3–31). 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