{"date_created":"2018-09-19T08:29:59Z","year":"2013","extern":"1","department":[{"_id":"208"},{"_id":"282"}],"title":"Die Entwicklung studien-und hochschulbezogener Einstellungen an einer Wirtschaftsuniversität: eine qualitative Längsschnittstudie","_id":"4481","status":"public","keyword":["student attitudes","theory of planned behaviour","Einstellungsentwicklung","student motivation"],"publisher":"Institut für Psychologie","citation":{"ieee":"T. Jenert and T. Brahm, “Die Entwicklung studien-und hochschulbezogener Einstellungen an einer Wirtschaftsuniversität: eine qualitative Längsschnittstudie,” presented at the 14. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Hildesheim, 2013.","short":"T. Jenert, T. Brahm, in: Institut für Psychologie, 2013.","bibtex":"@inproceedings{Jenert_Brahm_2013, title={Die Entwicklung studien-und hochschulbezogener Einstellungen an einer Wirtschaftsuniversität: eine qualitative Längsschnittstudie}, publisher={Institut für Psychologie}, author={Jenert, Tobias and Brahm, Taiga}, year={2013} }","chicago":"Jenert, Tobias, and Taiga Brahm. “Die Entwicklung Studien-Und Hochschulbezogener Einstellungen an Einer Wirtschaftsuniversität: Eine Qualitative Längsschnittstudie.” Institut für Psychologie, 2013.","mla":"Jenert, Tobias, and Taiga Brahm. <i>Die Entwicklung Studien-Und Hochschulbezogener Einstellungen an Einer Wirtschaftsuniversität: Eine Qualitative Längsschnittstudie</i>. Institut für Psychologie, 2013.","apa":"Jenert, T., &#38; Brahm, T. (2013). Die Entwicklung studien-und hochschulbezogener Einstellungen an einer Wirtschaftsuniversität: eine qualitative Längsschnittstudie. Presented at the 14. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Hildesheim: Institut für Psychologie.","ama":"Jenert T, Brahm T. Die Entwicklung studien-und hochschulbezogener Einstellungen an einer Wirtschaftsuniversität: eine qualitative Längsschnittstudie. In: Institut für Psychologie; 2013."},"author":[{"full_name":"Jenert, Tobias","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","last_name":"Jenert","first_name":"Tobias","id":"71994"},{"first_name":"Taiga","last_name":"Brahm","full_name":"Brahm, Taiga"}],"abstract":[{"text":"Die vorliegende Untersuchung an der Universität St. Gallen soll Erkenntnisse über die Verläufe der Einstellungsveränderungen der Studierenden geben (vgl. Brahm & Jenert, 2012). Basierend auf der Theorie des geplanten Verhaltens (Ajzen & Fishbein, 1980) werden drei Forschungsfragen adressiert: (1) Gibt es typische Pfade der Einstellungsentwicklung? (2) Wie wird das normative Verhalten von Mitstudierenden und anderen Personen wahrgenommen? (3) Welche Erfahrungen beeinflussen die Entwicklung? Zur Beantwortung dieser Fragen wurde über das erste Studienjahr hinweg eine Interviewserie mit 13 Studierenden durchgeführt. Die Datenanalyse mithilfe grafischer Case Histories zeigt, dass die Einstellungen der Probanden über die Zeit differenzierter werden. Zudem gibt es Widersprüche zwischen den Einstellungen und dem wahrgenommenen normativen Verhalten. Dabei ist die Einstellungsentwicklung von konkreten Ereignissen geprägt und kann damit durch strukturelle Interventionen beeinflusst werden.","lang":"ger"}],"user_id":"51057","conference":{"location":"Hildesheim","end_date":"2013-09-25","start_date":"2013-09-23","name":"14. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie"},"type":"conference","date_updated":"2022-01-06T07:01:06Z"}