[{"author":[{"full_name":"Hennemann, T.","first_name":"T.","last_name":"Hennemann"},{"last_name":"Hillenbrand","first_name":"C.","full_name":"Hillenbrand, C."},{"full_name":"Wilbert, J.","first_name":"J.","last_name":"Wilbert"},{"first_name":"Sebastian","last_name":"Franke","full_name":"Franke, Sebastian","id":"89449"},{"first_name":"R.","last_name":"Spieß","full_name":"Spieß, R."},{"full_name":"Jürgens, J.","last_name":"Jürgens","first_name":"J."},{"first_name":"G.","last_name":"Görgens","full_name":"Görgens, G."}],"status":"public","title":"Kompetenzen und Risiken in der Transition in die Hauptschule – eine Querschnittsuntersuchung von Schülerinnen und Schülern der 5. Jahrgangsstufen","year":"2010","intvolume":"         4","publication_status":"published","date_updated":"2024-12-17T09:23:48Z","_id":"45170","language":[{"iso":"ger"}],"page":"36-49","volume":4,"user_id":"1112","doi":"10.25656/01:9353","citation":{"mla":"Hennemann, T., et al. “Kompetenzen und Risiken in der Transition in die Hauptschule – eine Querschnittsuntersuchung von Schülerinnen und Schülern der 5. Jahrgangsstufen.” <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, vol. 4, 2010, pp. 36–49, doi:<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:9353\">10.25656/01:9353</a>.","bibtex":"@article{Hennemann_Hillenbrand_Wilbert_Franke_Spieß_Jürgens_Görgens_2010, title={Kompetenzen und Risiken in der Transition in die Hauptschule – eine Querschnittsuntersuchung von Schülerinnen und Schülern der 5. Jahrgangsstufen}, volume={4}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:9353\">10.25656/01:9353</a>}, journal={Empirische Sonderpädagogik}, author={Hennemann, T. and Hillenbrand, C. and Wilbert, J. and Franke, Sebastian and Spieß, R. and Jürgens, J. and Görgens, G.}, year={2010}, pages={36–49} }","ama":"Hennemann T, Hillenbrand C, Wilbert J, et al. Kompetenzen und Risiken in der Transition in die Hauptschule – eine Querschnittsuntersuchung von Schülerinnen und Schülern der 5. Jahrgangsstufen. <i>Empirische Sonderpädagogik</i>. 2010;4:36-49. doi:<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:9353\">10.25656/01:9353</a>","ieee":"T. Hennemann <i>et al.</i>, “Kompetenzen und Risiken in der Transition in die Hauptschule – eine Querschnittsuntersuchung von Schülerinnen und Schülern der 5. Jahrgangsstufen,” <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, vol. 4, pp. 36–49, 2010, doi: <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:9353\">10.25656/01:9353</a>.","apa":"Hennemann, T., Hillenbrand, C., Wilbert, J., Franke, S., Spieß, R., Jürgens, J., &#38; Görgens, G. (2010). Kompetenzen und Risiken in der Transition in die Hauptschule – eine Querschnittsuntersuchung von Schülerinnen und Schülern der 5. Jahrgangsstufen. <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, <i>4</i>, 36–49. <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:9353\">https://doi.org/10.25656/01:9353</a>","short":"T. Hennemann, C. Hillenbrand, J. Wilbert, S. Franke, R. Spieß, J. Jürgens, G. Görgens, Empirische Sonderpädagogik 4 (2010) 36–49.","chicago":"Hennemann, T., C. Hillenbrand, J. Wilbert, Sebastian Franke, R. Spieß, J. Jürgens, and G. Görgens. “Kompetenzen und Risiken in der Transition in die Hauptschule – eine Querschnittsuntersuchung von Schülerinnen und Schülern der 5. Jahrgangsstufen.” <i>Empirische Sonderpädagogik</i> 4 (2010): 36–49. <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:9353\">https://doi.org/10.25656/01:9353</a>."},"publication":"Empirische Sonderpädagogik","extern":"1","date_created":"2023-05-19T10:43:45Z","department":[{"_id":"591"}],"type":"journal_article"}]