[{"page":"231-248","citation":{"ama":"Riese J, Vogelsang C, Reinhold P. Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik. In: Eilerts K, Hilligus AH, Kaiser G, Bender P, eds. <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i>. LIT-Verlag; 2011:231-248.","ieee":"J. Riese, C. Vogelsang, and P. Reinhold, “Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik,” in <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i>, K. Eilerts, A. H. Hilligus, G. Kaiser, and P. Bender, Eds. LIT-Verlag, 2011, pp. 231–248.","chicago":"Riese, Josef, Christoph Vogelsang, and Peter Reinhold. “Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik.” In <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i>, edited by Katja Eilerts, Annegret Helen Hilligus, Gabriele Kaiser, and Peter Bender, 231–48. LIT-Verlag, 2011.","bibtex":"@inbook{Riese_Vogelsang_Reinhold_2011, title={Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik}, booktitle={Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik}, publisher={LIT-Verlag}, author={Riese, Josef and Vogelsang, Christoph and Reinhold, Peter}, editor={Eilerts, Katja and Hilligus, Annegret Helen and Kaiser, Gabriele and Bender, Peter}, year={2011}, pages={231–248} }","short":"J. Riese, C. Vogelsang, P. Reinhold, in: K. Eilerts, A.H. Hilligus, G. Kaiser, P. Bender (Eds.), Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik, LIT-Verlag, 2011, pp. 231–248.","mla":"Riese, Josef, et al. “Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik.” <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i>, edited by Katja Eilerts et al., LIT-Verlag, 2011, pp. 231–48.","apa":"Riese, J., Vogelsang, C., &#38; Reinhold, P. (2011). Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik. In K. Eilerts, A. H. Hilligus, G. Kaiser, &#38; P. Bender (Eds.), <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i> (pp. 231–248). LIT-Verlag."},"year":"2011","date_created":"2023-05-25T15:11:07Z","author":[{"full_name":"Riese, Josef","id":"429","last_name":"Riese","first_name":"Josef"},{"first_name":"Christoph","last_name":"Vogelsang","full_name":"Vogelsang, Christoph","id":"4245"},{"last_name":"Reinhold","id":"416","full_name":"Reinhold, Peter","first_name":"Peter"}],"publisher":"LIT-Verlag","date_updated":"2023-05-31T07:51:38Z","title":"Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik","publication":"Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"first_name":"Katja","full_name":"Eilerts, Katja","last_name":"Eilerts"},{"full_name":"Hilligus, Annegret Helen","last_name":"Hilligus","first_name":"Annegret Helen"},{"first_name":"Gabriele","full_name":"Kaiser, Gabriele","last_name":"Kaiser"},{"last_name":"Bender","full_name":"Bender, Peter","first_name":"Peter"}],"department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","_id":"45290","language":[{"iso":"ger"}]}]