{"user_id":"49063","year":"2022","author":[{"full_name":"Zdoupas, Philippos","last_name":"Zdoupas","first_name":"Philippos","id":"89530"}],"publication_status":"published","date_created":"2023-05-29T16:54:28Z","doi":"10.1007/978-3-658-38576-7","status":"public","_id":"45322","department":[{"_id":"454"}],"type":"dissertation","publisher":"Springer VS","citation":{"bibtex":"@book{Zdoupas_2022, place={Wiesbaden}, title={Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten. Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-38576-7\">10.1007/978-3-658-38576-7</a>}, publisher={Springer VS}, author={Zdoupas, Philippos}, year={2022} }","ieee":"P. Zdoupas, <i>Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten. Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung</i>. Wiesbaden: Springer VS, 2022.","ama":"Zdoupas P. <i>Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten. Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung</i>. Springer VS; 2022. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-38576-7\">10.1007/978-3-658-38576-7</a>","short":"P. Zdoupas, Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten. Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung, Springer VS, Wiesbaden, 2022.","apa":"Zdoupas, P. (2022). <i>Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten. Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung</i>. Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-38576-7\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-38576-7</a>","mla":"Zdoupas, Philippos. <i>Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten. Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung</i>. Springer VS, 2022, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-38576-7\">10.1007/978-3-658-38576-7</a>.","chicago":"Zdoupas, Philippos. <i>Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten. Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung</i>. Wiesbaden: Springer VS, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-38576-7\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-38576-7</a>."},"date_updated":"2023-06-20T19:50:11Z","place":"Wiesbaden","language":[{"iso":"ger"}],"title":"Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten. Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung"}