book chapter Jennifer Dröse author 85820 Susanne Prediger author B.Ahrenholz editor S.Jeuk editor B.Lütke editor J.Paetsch editor H.Roll editor 98 department de Gruyter2019 ger 107-134 yes @inbook{Dröse_Prediger_2019, place={Berlin}, title={Scaffolding für fachbezogene textsortenspezifische Lesestrategien – Entwicklungsforschungsstudie zur Förderung des Umgangs mit Textaufgaben}, booktitle={Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen }, publisher={de Gruyter}, author={Dröse, Jennifer and Prediger, Susanne}, editor={Ahrenholz, B. and Jeuk, S. and Lütke, B. and Paetsch, J. and Roll, H.}, year={2019}, pages={107–134} } Dröse, Jennifer, and Susanne Prediger. “Scaffolding für fachbezogene textsortenspezifische Lesestrategien – Entwicklungsforschungsstudie zur Förderung des Umgangs mit Textaufgaben.” <i>Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen </i>, edited by B. Ahrenholz et al., de Gruyter, 2019, pp. 107–34. J. Dröse, S. Prediger, in: B. Ahrenholz, S. Jeuk, B. Lütke, J. Paetsch, H. Roll (Eds.), Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen , de Gruyter, Berlin, 2019, pp. 107–134. Dröse, J., &#38; Prediger, S. (2019). Scaffolding für fachbezogene textsortenspezifische Lesestrategien – Entwicklungsforschungsstudie zur Förderung des Umgangs mit Textaufgaben. In B. Ahrenholz, S. Jeuk, B. Lütke, J. Paetsch, &#38; H. Roll (Eds.), <i>Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen </i> (pp. 107–134). de Gruyter. Dröse J, Prediger S. Scaffolding für fachbezogene textsortenspezifische Lesestrategien – Entwicklungsforschungsstudie zur Förderung des Umgangs mit Textaufgaben. In: Ahrenholz B, Jeuk S, Lütke B, Paetsch J, Roll H, eds. <i>Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen </i>. de Gruyter; 2019:107-134. Dröse, Jennifer, and Susanne Prediger. “Scaffolding für fachbezogene textsortenspezifische Lesestrategien – Entwicklungsforschungsstudie zur Förderung des Umgangs mit Textaufgaben.” In <i>Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen </i>, edited by B. Ahrenholz, S. Jeuk, B. Lütke, J. Paetsch, and H. Roll, 107–34. Berlin: de Gruyter, 2019. J. Dröse and S. Prediger, “Scaffolding für fachbezogene textsortenspezifische Lesestrategien – Entwicklungsforschungsstudie zur Förderung des Umgangs mit Textaufgaben,” in <i>Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen </i>, B. Ahrenholz, S. Jeuk, B. Lütke, J. Paetsch, and H. Roll, Eds. Berlin: de Gruyter, 2019, pp. 107–134. 453902023-05-31T08:02:17Z2023-05-31T08:03:38Z