[{"user_id":"37888","editor":[{"last_name":"Kreutz","first_name":"J.","full_name":"Kreutz, J."},{"full_name":"Leuders, Timo","last_name":"Leuders","first_name":"Timo"},{"full_name":"Hellmann, T.","last_name":"Hellmann","first_name":"T."}],"page":"117-134","publisher":"Springer","_id":"48320","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2024-04-18T09:04:42Z","year":"2019","status":"public","title":"3.5 Kompetenzorientierte Didaktik der Analysis durch Orientierung an real-life tasks–Ein Beispiel für ein Lehrdesign nach dem 4C/ID-Modell","author":[{"first_name":"Timo","last_name":"Leuders","full_name":"Leuders, Timo"},{"full_name":"Wessel, Lena","last_name":"Wessel","first_name":"Lena","id":"85190"}],"type":"book_chapter","department":[{"_id":"643"}],"place":"Wiesbaden","date_created":"2023-10-19T09:24:24Z","publication":"Professionsorientierung in der Lehrerbildung: Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell","citation":{"ieee":"T. Leuders and L. Wessel, “3.5 Kompetenzorientierte Didaktik der Analysis durch Orientierung an real-life tasks–Ein Beispiel für ein Lehrdesign nach dem 4C/ID-Modell,” in <i>Professionsorientierung in der Lehrerbildung: Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell</i>, J. Kreutz, T. Leuders, and T. Hellmann, Eds. Wiesbaden: Springer, 2019, pp. 117–134.","apa":"Leuders, T., &#38; Wessel, L. (2019). 3.5 Kompetenzorientierte Didaktik der Analysis durch Orientierung an real-life tasks–Ein Beispiel für ein Lehrdesign nach dem 4C/ID-Modell. In J. Kreutz, T. Leuders, &#38; T. Hellmann (Eds.), <i>Professionsorientierung in der Lehrerbildung: Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell</i> (pp. 117–134). Springer.","chicago":"Leuders, Timo, and Lena Wessel. “3.5 Kompetenzorientierte Didaktik der Analysis durch Orientierung an real-life tasks–Ein Beispiel für ein Lehrdesign nach dem 4C/ID-Modell.” In <i>Professionsorientierung in der Lehrerbildung: Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell</i>, edited by J. Kreutz, Timo Leuders, and T. Hellmann, 117–34. Wiesbaden: Springer, 2019.","short":"T. Leuders, L. Wessel, in: J. Kreutz, T. Leuders, T. Hellmann (Eds.), Professionsorientierung in der Lehrerbildung: Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell, Springer, Wiesbaden, 2019, pp. 117–134.","mla":"Leuders, Timo, and Lena Wessel. “3.5 Kompetenzorientierte Didaktik der Analysis durch Orientierung an real-life tasks–Ein Beispiel für ein Lehrdesign nach dem 4C/ID-Modell.” <i>Professionsorientierung in der Lehrerbildung: Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell</i>, edited by J. Kreutz et al., Springer, 2019, pp. 117–34.","bibtex":"@inbook{Leuders_Wessel_2019, place={Wiesbaden}, title={3.5 Kompetenzorientierte Didaktik der Analysis durch Orientierung an real-life tasks–Ein Beispiel für ein Lehrdesign nach dem 4C/ID-Modell}, booktitle={Professionsorientierung in der Lehrerbildung: Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell}, publisher={Springer}, author={Leuders, Timo and Wessel, Lena}, editor={Kreutz, J. and Leuders, Timo and Hellmann, T.}, year={2019}, pages={117–134} }","ama":"Leuders T, Wessel L. 3.5 Kompetenzorientierte Didaktik der Analysis durch Orientierung an real-life tasks–Ein Beispiel für ein Lehrdesign nach dem 4C/ID-Modell. In: Kreutz J, Leuders T, Hellmann T, eds. <i>Professionsorientierung in der Lehrerbildung: Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell</i>. Springer; 2019:117-134."}}]