{"status":"public","author":[{"first_name":"Susanne","last_name":"Prediger","full_name":"Prediger, Susanne"},{"last_name":"Wessel","full_name":"Wessel, Lena","first_name":"Lena","id":"85190"},{"first_name":"K","last_name":"Tschierschky","full_name":"Tschierschky, K"},{"last_name":"Seipp","full_name":"Seipp, B","first_name":"B"},{"last_name":"Özdil","full_name":"Özdil, E","first_name":"E"}],"department":[{"_id":"643"}],"place":"Münster","language":[{"iso":"ger"}],"date_created":"2023-10-19T10:02:45Z","date_updated":"2024-04-18T09:07:27Z","editor":[{"first_name":"S.","full_name":"Hußmann, S.","last_name":"Hußmann"},{"first_name":"C.","last_name":"Selter","full_name":"Selter, C."}],"type":"book_chapter","citation":{"short":"S. Prediger, L. Wessel, K. Tschierschky, B. Seipp, E. Özdil, in: S. Hußmann, C. Selter (Eds.), Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT, Waxmann, Münster, 2013, pp. 171–192.","apa":"Prediger, S., Wessel, L., Tschierschky, K., Seipp, B., &#38; Özdil, E. (2013). Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch als Zweitsprache. In S. Hußmann &#38; C. Selter (Eds.), <i>Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT</i> (pp. 171–192). Waxmann.","chicago":"Prediger, Susanne, Lena Wessel, K Tschierschky, B Seipp, and E Özdil. “Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch als Zweitsprache.” In <i>Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT</i>, edited by S. Hußmann and C. Selter, 171–192. Münster: Waxmann, 2013.","ama":"Prediger S, Wessel L, Tschierschky K, Seipp B, Özdil E. Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch als Zweitsprache. In: Hußmann S, Selter C, eds. <i>Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT</i>. Waxmann; 2013:171–192.","mla":"Prediger, Susanne, et al. “Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch als Zweitsprache.” <i>Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT</i>, edited by S. Hußmann and C. Selter, Waxmann, 2013, pp. 171–192.","ieee":"S. Prediger, L. Wessel, K. Tschierschky, B. Seipp, and E. Özdil, “Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch als Zweitsprache,” in <i>Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT</i>, S. Hußmann and C. Selter, Eds. Münster: Waxmann, 2013, pp. 171–192.","bibtex":"@inbook{Prediger_Wessel_Tschierschky_Seipp_Özdil_2013, place={Münster}, title={Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch als Zweitsprache}, booktitle={Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT}, publisher={Waxmann}, author={Prediger, Susanne and Wessel, Lena and Tschierschky, K and Seipp, B and Özdil, E}, editor={Hußmann, S. and Selter, C.}, year={2013}, pages={171–192} }"},"title":"Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch als Zweitsprache","_id":"48333","page":"171–192","year":"2013","user_id":"37888","publication":"Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT","publisher":"Waxmann"}