article published yes Saskia Praetorius author 40787 Daniel Al-Kabbani author Carla Bohndick author Johanna Hilkenmeier author Sebastian T. König author Hannah S. Müsche author Sabrina Sommer author 36251 Katrin B. Klingsieck author 36716 43 department Über das Lehramtsstudium sollen Studierende unter anderem dazu befähigt werden, die Leistung ihrer Schüler/innenzu bewerten. Dazu müssen sie Einflussfaktoren auf Schulleistung kennen und diese richtig diagnostizieren und fördern können. Mit diesem Beitrag wird eine game-und E-Learning-gestützte Lernumgebung vorgestellt, in der Studierende –anders als in vielen inputorientierten Seminarkonzepten –in einem virtuellen Klassenzimmer an realitätsnahen Fällen lernen,problembasiert zu diagnostizieren und zu fördern. Über denEinsatz der Lernumgebung in der Lehre wird berichtet, erste Rückmeldungen von Lehrenden und Studierenden werden erläutert und weitere Planungsschritte dargestellt. 2016 ger E-Learningdigitale Medienproblembasiertes LernenLehrerbildungDiagnostik 113213-245 S. Praetorius <i>et al.</i>, “Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern. ,” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>, vol. 11, no. 3, pp. 213–245, 2016. Praetorius, S., Al-Kabbani, D., Bohndick, C., Hilkenmeier, J., König, S. T., Müsche, H. S., Sommer, S., &#38; Klingsieck, K. B. (2016). Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern. . <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>, <i>11</i>(3), 213–245. Praetorius, Saskia, Daniel Al-Kabbani, Carla Bohndick, Johanna Hilkenmeier, Sebastian T. König, Hannah S. Müsche, Sabrina Sommer, and Katrin B. Klingsieck. “Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern. .” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i> 11, no. 3 (2016): 213–45. S. Praetorius, D. Al-Kabbani, C. Bohndick, J. Hilkenmeier, S.T. König, H.S. Müsche, S. Sommer, K.B. Klingsieck, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 11 (2016) 213–245. Praetorius, Saskia, et al. “Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern. .” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>, vol. 11, no. 3, 2016, pp. 213–45. @article{Praetorius_Al-Kabbani_Bohndick_Hilkenmeier_König_Müsche_Sommer_Klingsieck_2016, title={Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern. }, volume={11}, number={3}, journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Praetorius, Saskia and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and König, Sebastian T. and Müsche, Hannah S. and Sommer, Sabrina and Klingsieck, Katrin B.}, year={2016}, pages={213–245} } Praetorius S, Al-Kabbani D, Bohndick C, et al. Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern. . <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>. 2016;11(3):213-245. 484622023-10-25T10:28:54Z2023-11-28T20:39:27Z