{"publication":"Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16)","language":[{"iso":"ger"}],"editor":[{"first_name":"Saskia","full_name":"Handro, Saskia","last_name":"Handro"},{"last_name":"Schönemann","first_name":"Bernd ","full_name":"Schönemann, Bernd "}],"place":"Münster","page":"89-103","user_id":"79742","citation":{"chicago":"Meyer-Hamme, Johannes. “„Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002).” In <i>Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16)</i>, edited by Saskia Handro and Bernd  Schönemann, 89–103. Münster, 2006.","apa":"Meyer-Hamme, J. (2006). „Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002). In S. Handro &#38; B. Schönemann (Eds.), <i>Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16)</i> (pp. 89–103).","ama":"Meyer-Hamme J. „Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002). In: Handro S, Schönemann B, eds. <i>Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16)</i>. ; 2006:89-103.","ieee":"J. Meyer-Hamme, “„Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002),” in <i>Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16)</i>, S. Handro and B. Schönemann, Eds. Münster, 2006, pp. 89–103.","short":"J. Meyer-Hamme, in: S. Handro, B. Schönemann (Eds.), Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16), Münster, 2006, pp. 89–103.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes. “„Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002).” <i>Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16)</i>, edited by Saskia Handro and Bernd  Schönemann, 2006, pp. 89–103.","bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_2006, place={Münster}, title={„Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002)}, booktitle={Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16)}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Handro, Saskia and Schönemann, Bernd }, year={2006}, pages={89–103} }"},"title":"„Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002)","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8258-9782-6"]},"status":"public","author":[{"first_name":"Johannes","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","id":"49623"}],"department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"date_created":"2024-05-08T14:13:21Z","date_updated":"2024-05-08T14:17:43Z","type":"book_chapter","_id":"54105","year":"2006"}