{"date_created":"2024-05-08T14:34:40Z","editor":[{"first_name":"Andreas","last_name":"Schreiber","full_name":"Schreiber, Andreas"}],"status":"public","page":"473-504","user_id":"79742","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"title":"Überlegungen zu Graduierungslogiken der Kernkompetenzen im Kompetenzbereich „historische Orientierungskompetenz(en)“","publication":"Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik","date_updated":"2024-05-08T14:34:44Z","publisher":"Neuried","type":"book_chapter","_id":"54117","language":[{"iso":"ger"}],"publication_identifier":{"unknown":["978-3893917884"]},"author":[{"first_name":"Andreas","last_name":"Körber","full_name":"Körber, Andreas"},{"id":"49623","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","first_name":"Johannes"},{"full_name":"Schreiber, Waltraud","last_name":"Schreiber","first_name":"Waltraud"}],"year":"2007","citation":{"ieee":"A. Körber, J. Meyer-Hamme, and W. Schreiber, “Überlegungen zu Graduierungslogiken der Kernkompetenzen im Kompetenzbereich „historische Orientierungskompetenz(en)“,” in <i>Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik</i>, A. Schreiber, Ed. Neuried, 2007, pp. 473–504.","bibtex":"@inbook{Körber_Meyer-Hamme_Schreiber_2007, title={Überlegungen zu Graduierungslogiken der Kernkompetenzen im Kompetenzbereich „historische Orientierungskompetenz(en)“}, booktitle={Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik}, publisher={Neuried}, author={Körber, Andreas and Meyer-Hamme, Johannes and Schreiber, Waltraud}, editor={Schreiber, Andreas}, year={2007}, pages={473–504} }","apa":"Körber, A., Meyer-Hamme, J., &#38; Schreiber, W. (2007). Überlegungen zu Graduierungslogiken der Kernkompetenzen im Kompetenzbereich „historische Orientierungskompetenz(en)“. In A. Schreiber (Ed.), <i>Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik</i> (pp. 473–504). Neuried.","mla":"Körber, Andreas, et al. “Überlegungen zu Graduierungslogiken der Kernkompetenzen im Kompetenzbereich „historische Orientierungskompetenz(en)“.” <i>Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik</i>, edited by Andreas Schreiber, Neuried, 2007, pp. 473–504.","ama":"Körber A, Meyer-Hamme J, Schreiber W. Überlegungen zu Graduierungslogiken der Kernkompetenzen im Kompetenzbereich „historische Orientierungskompetenz(en)“. In: Schreiber A, ed. <i>Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik</i>. Neuried; 2007:473-504.","chicago":"Körber, Andreas, Johannes Meyer-Hamme, and Waltraud Schreiber. “Überlegungen zu Graduierungslogiken der Kernkompetenzen im Kompetenzbereich „historische Orientierungskompetenz(en)“.” In <i>Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik</i>, edited by Andreas Schreiber, 473–504. Neuried, 2007.","short":"A. Körber, J. Meyer-Hamme, W. Schreiber, in: A. Schreiber (Ed.), Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik, Neuried, 2007, pp. 473–504."}}