{"user_id":"79742","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8471-0064-5"]},"year":"2013","author":[{"id":"49623","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes"}],"status":"public","_id":"54136","date_created":"2024-05-08T15:51:43Z","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"citation":{"apa":"Meyer-Hamme, J. (2013). „I never liked history at school.” Identitäten und Emotionen beim historischen Lernen. In J. Brauer &#38; M. Lücke (Eds.), <i>Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven</i> (pp. 125–137).","mla":"Meyer-Hamme, Johannes. “„I never liked history at school.” Identitäten und Emotionen beim historischen Lernen.” <i>Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven</i>, edited by Juliane Brauer and Martin Lücke, 2013, pp. 125–37.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes. “„I never liked history at school.” Identitäten und Emotionen beim historischen Lernen.” In <i>Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven</i>, edited by Juliane Brauer and Martin Lücke, 125–37. Göttingen, 2013.","ama":"Meyer-Hamme J. „I never liked history at school.” Identitäten und Emotionen beim historischen Lernen. In: Brauer J, Lücke M, eds. <i>Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven</i>. ; 2013:125-137.","bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_2013, place={Göttingen}, title={„I never liked history at school.” Identitäten und Emotionen beim historischen Lernen}, booktitle={Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Brauer, Juliane and Lücke, Martin}, year={2013}, pages={125–137} }","ieee":"J. Meyer-Hamme, “„I never liked history at school.” Identitäten und Emotionen beim historischen Lernen,” in <i>Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven</i>, J. Brauer and M. Lücke, Eds. Göttingen, 2013, pp. 125–137.","short":"J. Meyer-Hamme, in: J. Brauer, M. Lücke (Eds.), Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven, Göttingen, 2013, pp. 125–137."},"type":"book_chapter","date_updated":"2024-05-08T15:57:28Z","page":"125-137","place":"Göttingen","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven","editor":[{"full_name":"Brauer, Juliane","last_name":"Brauer","first_name":"Juliane"},{"last_name":"Lücke","full_name":"Lücke, Martin","first_name":"Martin"}],"title":"„I never liked history at school.” Identitäten und Emotionen beim historischen Lernen"}