{"place":"Bielefeld","type":"book_chapter","publication_status":"published","keyword":["science communication","Wissenschaftskommunikation","Wissenschaftsdidaktik","young researchers","Nachwuchsförderung"],"publisher":"transcript","publication":"Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation","editor":[{"full_name":"Reinmann, Gabi","first_name":"Gabi","last_name":"Reinmann"},{"first_name":"Rüdiger","last_name":"Rhein","full_name":"Rhein, Rüdiger"}],"status":"public","_id":"55086","main_file_link":[{"url":"https://www.transcript-verlag.de/media/pdf/7b/f7/4a/oa9783839462973.pdf","open_access":"1"}],"abstract":[{"lang":"eng","text":"Wir beschreiben den Versuch, »Verständigungskompetenzen« im\r\nSinne von Ludwig Huber in der Graduiertenförderung zu entwickeln. Verständigung\r\nist für Huber integraler Bestandteil wissenschaftlicher Erkenntnis. Wissenschaftler:in-\r\nnen werden aber in die Praktiken ihrer Disziplin hineinsozialisiert; die dabei entstehen-\r\nde disziplinäre Identität und ihre Selbstverständlichkeiten sind zentral für Teilhabe am\r\nWissenschaftssystem. Das erschwert Verständigung prinzipiell, insbesondere das Nach-\r\nvollziehen der Wahrnehmungen und Sinnkonstruktionen der Adressat:innen des eige-\r\nnen Wissenschaftshandelns. Ausgehend von der Beobachtung, dass Doktorand:innen\r\nihre Disziplin als selbstverständlichen Zugang zum Gegenstand betrachten, stellen wir\r\ndas Konzept einer Sommerschule vor, das darauf zielt, die Abstraktion von der eigenen\r\ndisziplinären Perspektive zu ermöglichen, Systemwissen fördert und Verständigungs-\r\nprozesse anstößt."}],"quality_controlled":"1","author":[{"id":"71994","first_name":"Tobias","last_name":"Jenert","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","full_name":"Jenert, Tobias"}],"citation":{"bibtex":"@inbook{Jenert_2024, place={Bielefeld}, title={Interdisziplinäre Verständigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz}, booktitle={Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation}, publisher={transcript}, author={Jenert, Tobias}, editor={Reinmann, Gabi and Rhein, Rüdiger}, year={2024}, pages={161–184} }","chicago":"Jenert, Tobias. “Interdisziplinäre Verständigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz.” In <i>Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation</i>, edited by Gabi Reinmann and Rüdiger Rhein, 161–84. Bielefeld: transcript, 2024.","short":"T. Jenert, in: G. Reinmann, R. Rhein (Eds.), Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation, transcript, Bielefeld, 2024, pp. 161–184.","ieee":"T. Jenert, “Interdisziplinäre Verständigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz,” in <i>Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation</i>, G. Reinmann and R. Rhein, Eds. Bielefeld: transcript, 2024, pp. 161–184.","ama":"Jenert T. Interdisziplinäre Verständigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz. In: Reinmann G, Rhein R, eds. <i>Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation</i>. transcript; 2024:161-184.","mla":"Jenert, Tobias. “Interdisziplinäre Verständigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz.” <i>Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation</i>, edited by Gabi Reinmann and Rüdiger Rhein, transcript, 2024, pp. 161–84.","apa":"Jenert, T. (2024). Interdisziplinäre Verständigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz. In G. Reinmann &#38; R. Rhein (Eds.), <i>Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation</i> (pp. 161–184). transcript."},"oa":"1","department":[{"_id":"208"}],"year":"2024","date_created":"2024-07-05T07:50:20Z","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"71994","date_updated":"2024-07-05T07:50:28Z","title":"Interdisziplinäre Verständigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz","publication_identifier":{"isbn":[" 978-3-8376-6297-9 "]},"page":"161-184"}