{"issue":"62","date_updated":"2024-07-23T13:42:03Z","type":"journal_editor","year":"2024","editor":[{"last_name":"Glawe","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","first_name":"Katrin"},{"full_name":"Kamin, Anna-Maria","last_name":"Kamin","first_name":"Anna-Maria"},{"last_name":"Herding","full_name":"Herding, Jana","first_name":"Jana"},{"first_name":"Petra","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker"}],"language":[{"iso":"ger"}],"date_created":"2024-07-23T13:35:54Z","user_id":"26718","_id":"55359","doi":"doi.org/10.21240/mpaed/62.X","status":"public","citation":{"ieee":"K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, and P. Büker, Eds., <i>Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) </i>, no. 62. 2024.","chicago":"Glawe, Katrin, Anna-Maria Kamin, Jana Herding, and Petra Büker, eds. <i>Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) </i>. <i>MedienPädagogik</i>, 2024. <a href=\"https://doi.org/doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">https://doi.org/doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>.","bibtex":"@book{Glawe_Kamin_Herding_Büker_2024, title={Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) }, DOI={<a href=\"https://doi.org/doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>}, number={62}, journal={MedienPädagogik}, year={2024} }","ama":"Glawe K, Kamin A-M, Herding J, Büker P, eds. <i>Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) </i>.; 2024. doi:<a href=\"https://doi.org/doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>","mla":"Glawe, Katrin, et al., editors. “Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) .” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>.","short":"K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, P. Büker, eds., Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) , 2024.","apa":"Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) . (2024). In K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, &#38; P. Büker (Eds.), <i>MedienPädagogik</i> (Issue 62). <a href=\"https://doi.org/doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">https://doi.org/doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>"},"title":"Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) ","department":[{"_id":"458"}],"publication":"MedienPädagogik","publication_identifier":{"issn":["1424-3636"]},"publication_status":"published"}