{"date_created":"2024-09-05T07:18:03Z","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"543"}],"date_updated":"2024-09-05T07:22:02Z","author":[{"first_name":"Uta","last_name":"Häsel-Weide","id":"60267","full_name":"Häsel-Weide, Uta"},{"full_name":"Nührenbörger, M.","last_name":"Nührenbörger","first_name":"M."}],"status":"public","doi":"https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_7 ","publication":"Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik: Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule","citation":{"apa":"Häsel-Weide, U., &#38; Nührenbörger, M. (2024). Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht. In B. Barzel, A. Büchter, C. Rütten, F. Schacht, &#38; S. Weskamp-Kleine (Eds.), <i>Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik: Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule</i> (pp. 97–113). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_7 \">https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_7 </a>","ama":"Häsel-Weide U, Nührenbörger M. Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht. In: Barzel B, Büchter A, Rütten C, Schacht F, Weskamp-Kleine S, eds. <i>Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik: Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2024:97-113. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_7 \">https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_7 </a>","short":"U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, in: B. Barzel, A. Büchter, C. Rütten, F. Schacht, S. Weskamp-Kleine (Eds.), Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik: Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024, pp. 97–113.","mla":"Häsel-Weide, Uta, and M. Nührenbörger. “Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht.” <i>Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik: Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule</i>, edited by B. Barzel et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024, pp. 97–113, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_7 \">https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_7 </a>.","ieee":"U. Häsel-Weide and M. Nührenbörger, “Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht,” in <i>Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik: Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule</i>, B. Barzel, A. Büchter, C. Rütten, F. Schacht, and S. Weskamp-Kleine, Eds. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024, pp. 97–113.","bibtex":"@inbook{Häsel-Weide_Nührenbörger_2024, title={Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_7 \">https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_7 </a>}, booktitle={Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik: Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M.}, editor={Barzel, B. and Büchter, A. and Rütten, C. and Schacht, F. and Weskamp-Kleine, S.}, year={2024}, pages={97–113} }","chicago":"Häsel-Weide, Uta, and M. Nührenbörger. “Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht.” In <i>Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik: Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule</i>, edited by B. Barzel, A. Büchter, C. Rütten, F. Schacht, and S. Weskamp-Kleine, 97–113. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_7 \">https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_7 </a>."},"year":"2024","user_id":"44184","type":"book_chapter","page":"97-113","editor":[{"full_name":"Barzel, B.","last_name":"Barzel","first_name":"B."},{"full_name":"Büchter, A.","first_name":"A.","last_name":"Büchter"},{"first_name":"C.","last_name":"Rütten","full_name":"Rütten, C."},{"full_name":"Schacht, F.","first_name":"F.","last_name":"Schacht"},{"full_name":"Weskamp-Kleine, S.","last_name":"Weskamp-Kleine","first_name":"S."}],"title":"Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht","publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","_id":"56021"}