@article{57586,
  abstract     = {{<jats:p>Der folgende Beitrag beschreibt die Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung im Sinne der Design Based Research-Forschung. Auf der Grundlage des Conjecture Mapping nach Sandoval (2014) wurden Annahmen formuliert und Design-Elemente entwickelt. Ziel der Forschung ist es, neben der Entwicklung des Designs, Erkenntnisse über das Potential illustrierter mehrsprachiger Kinder- und Jugendliteratur zur (Weiter-)Entwicklung der individuellen Sprach(en)bewusstheit aus kindlicher Perspektive zu erhalten. In einem den Beitrag abschließenden Ausblick werden erste Forschungsergebnisse aus der Erprobung dieses Designs vorgestellt.</jats:p>}},
  author       = {{Härtel, Kira}},
  issn         = {{2511-0667}},
  journal      = {{EDeR – Educational Design Research}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{1–18}},
  publisher    = {{Staats- und Universitatsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky}},
  title        = {{{Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt}}},
  doi          = {{10.15460/eder.8.2.2206}},
  volume       = {{8}},
  year         = {{2024}},
}