[{"status":"public","page":"1–18","_id":"57586","publisher":"Staats- und Universitatsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky","user_id":"23198","volume":8,"citation":{"apa":"Härtel, K. (2024). Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt. <i>EDeR – Educational Design Research</i>, <i>8</i>(2), 1–18. <a href=\"https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206\">https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206</a>","mla":"Härtel, Kira. “Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt.” <i>EDeR – Educational Design Research</i>, vol. 8, no. 2, Staats- und Universitatsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky, 2024, pp. 1–18, doi:<a href=\"https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206\">10.15460/eder.8.2.2206</a>.","ieee":"K. Härtel, “Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt,” <i>EDeR – Educational Design Research</i>, vol. 8, no. 2, pp. 1–18, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206\">10.15460/eder.8.2.2206</a>.","chicago":"Härtel, Kira. “Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt.” <i>EDeR – Educational Design Research</i> 8, no. 2 (2024): 1–18. <a href=\"https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206\">https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206</a>.","ama":"Härtel K. Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt. <i>EDeR – Educational Design Research</i>. 2024;8(2):1–18. doi:<a href=\"https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206\">10.15460/eder.8.2.2206</a>","short":"K. Härtel, EDeR – Educational Design Research 8 (2024) 1–18.","bibtex":"@article{Härtel_2024, title={Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt}, volume={8}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206\">10.15460/eder.8.2.2206</a>}, number={2}, journal={EDeR – Educational Design Research}, publisher={Staats- und Universitatsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky}, author={Härtel, Kira}, year={2024}, pages={1–18} }"},"year":"2024","title":"Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt","publication_identifier":{"issn":["2511-0667"]},"author":[{"id":"23198","first_name":"Kira","last_name":"Härtel","full_name":"Härtel, Kira"}],"publication_status":"published","date_updated":"2025-02-11T11:01:22Z","intvolume":"         8","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.15460/eder.8.2.2206","issue":"2","publication":"EDeR – Educational Design Research","abstract":[{"text":"<jats:p>Der folgende Beitrag beschreibt die Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung im Sinne der Design Based Research-Forschung. Auf der Grundlage des Conjecture Mapping nach Sandoval (2014) wurden Annahmen formuliert und Design-Elemente entwickelt. Ziel der Forschung ist es, neben der Entwicklung des Designs, Erkenntnisse über das Potential illustrierter mehrsprachiger Kinder- und Jugendliteratur zur (Weiter-)Entwicklung der individuellen Sprach(en)bewusstheit aus kindlicher Perspektive zu erhalten. In einem den Beitrag abschließenden Ausblick werden erste Forschungsergebnisse aus der Erprobung dieses Designs vorgestellt.</jats:p>","lang":"eng"}],"date_created":"2024-12-05T08:48:19Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"36"}]}]