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_id: '57586'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p>Der folgende Beitrag beschreibt die Gestaltung einer sprachreflexiven
    Lernumgebung im Sinne der Design Based Research-Forschung. Auf der Grundlage des
    Conjecture Mapping nach Sandoval (2014) wurden Annahmen formuliert und Design-Elemente
    entwickelt. Ziel der Forschung ist es, neben der Entwicklung des Designs, Erkenntnisse
    über das Potential illustrierter mehrsprachiger Kinder- und Jugendliteratur zur
    (Weiter-)Entwicklung der individuellen Sprach(en)bewusstheit aus kindlicher Perspektive
    zu erhalten. In einem den Beitrag abschließenden Ausblick werden erste Forschungsergebnisse
    aus der Erprobung dieses Designs vorgestellt.</jats:p>
author:
- first_name: Kira
  full_name: Härtel, Kira
  id: '23198'
  last_name: Härtel
citation:
  ama: 'Härtel K. Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven
    Lernumgebung in einem designbasierten Projekt. <i>EDeR – Educational Design Research</i>.
    2024;8(2):1–18. doi:<a href="https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206">10.15460/eder.8.2.2206</a>'
  apa: 'Härtel, K. (2024). Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung
    einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt. <i>EDeR
    – Educational Design Research</i>, <i>8</i>(2), 1–18. <a href="https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206">https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206</a>'
  bibtex: '@article{Härtel_2024, title={Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht:
    Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt},
    volume={8}, DOI={<a href="https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206">10.15460/eder.8.2.2206</a>},
    number={2}, journal={EDeR – Educational Design Research}, publisher={Staats- und
    Universitatsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky}, author={Härtel, Kira}, year={2024},
    pages={1–18} }'
  chicago: 'Härtel, Kira. “Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung
    einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt.” <i>EDeR
    – Educational Design Research</i> 8, no. 2 (2024): 1–18. <a href="https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206">https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206</a>.'
  ieee: 'K. Härtel, “Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer
    sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt,” <i>EDeR – Educational
    Design Research</i>, vol. 8, no. 2, pp. 1–18, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206">10.15460/eder.8.2.2206</a>.'
  mla: 'Härtel, Kira. “Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer
    sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt.” <i>EDeR – Educational
    Design Research</i>, vol. 8, no. 2, Staats- und Universitatsbibliothek Hamburg
    Carl von Ossietzky, 2024, pp. 1–18, doi:<a href="https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206">10.15460/eder.8.2.2206</a>.'
  short: K. Härtel, EDeR – Educational Design Research 8 (2024) 1–18.
date_created: 2024-12-05T08:48:19Z
date_updated: 2025-02-11T11:01:22Z
department:
- _id: '36'
doi: 10.15460/eder.8.2.2206
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issue: '2'
language:
- iso: ger
page: 1–18
publication: EDeR – Educational Design Research
publication_identifier:
  issn:
  - 2511-0667
publication_status: published
publisher: Staats- und Universitatsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
status: public
title: 'Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven
  Lernumgebung in einem designbasierten Projekt'
type: journal_article
user_id: '23198'
volume: 8
year: '2024'
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