Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen Aufenanger, Stefan Lehberger, Regine Nicolas, Michael Aßmann, Sandra Grafe, Silke Martin, Alexander <jats:p>Der Band versammelt Beiträge aus der Erziehungswissenschaft, verschiedenen Fachdidaktiken und der Psychologie zu theoretischen und forschungsmethodischen Perspektiven zur Medienbildung, Medienbildung in Schule und Elternhaus sowie medienpädagogischer Professionalisierung im Rahmen der Lehrkräftebildung und in der Arbeitswelt. Als Phänomene werden u.a. Künstliche Intelligenz, Open Educational Practices und Spielfilme aufgegriffen. Es werden sowohl grundlagentheoretische Überlegungen als auch Ergebnisse empirischer Projekte präsentiert. Dabei werden Medienbildungsprozesse in formalen sowie informellen Kontexten fokussiert. Festschrift für Bardo Herzig. (DIPF/Orig.)</jats:p> Verlag Julius Klinkhardt 2024 info:eu-repo/semantics/bookPart doc-type:bookPart text http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 https://ris.uni-paderborn.de/record/58246 Aufenanger S, Lehberger R, Nicolas M. Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen. In: Aßmann S, Grafe S, Martin A, eds. <i>Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven</i>. Verlag Julius Klinkhardt; 2024:205-216. doi:<a href="https://doi.org/10.35468/6129">10.35468/6129</a> deu info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.35468/6129 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/9783781526730 info:eu-repo/semantics/openAccess