book chapter published Stefan Aufenanger author Regine Lehberger author 98966 Michael Nicolas author SandraAßmann editor SilkeGrafe editor AlexanderMartin editor <jats:p>Der Band versammelt Beiträge aus der Erziehungswissenschaft, verschiedenen Fachdidaktiken und der Psychologie zu theoretischen und forschungsmethodischen Perspektiven zur Medienbildung, Medienbildung in Schule und Elternhaus sowie medienpädagogischer Professionalisierung im Rahmen der Lehrkräftebildung und in der Arbeitswelt. Als Phänomene werden u.a. Künstliche Intelligenz, Open Educational Practices und Spielfilme aufgegriffen. Es werden sowohl grundlagentheoretische Überlegungen als auch Ergebnisse empirischer Projekte präsentiert. Dabei werden Medienbildungsprozesse in formalen sowie informellen Kontexten fokussiert. Festschrift für Bardo Herzig. (DIPF/Orig.)</jats:p> Verlag Julius Klinkhardt2024 ger 978378152673010.35468/6129 205-216 Aufenanger, Stefan, Regine Lehberger, and Michael Nicolas. “Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen.” In <i>Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven</i>, edited by Sandra Aßmann, Silke Grafe, and Alexander Martin, 205–16. Bad Heilbronn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024. <a href="https://doi.org/10.35468/6129">https://doi.org/10.35468/6129</a>. S. Aufenanger, R. Lehberger, M. Nicolas, in: S. Aßmann, S. Grafe, A. Martin (Eds.), Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbronn, 2024, pp. 205–216. Aufenanger, S., Lehberger, R., &#38; Nicolas, M. (2024). Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen. In S. Aßmann, S. Grafe, &#38; A. Martin (Eds.), <i>Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven</i> (pp. 205–216). Verlag Julius Klinkhardt. <a href="https://doi.org/10.35468/6129">https://doi.org/10.35468/6129</a> S. Aufenanger, R. Lehberger, and M. Nicolas, “Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen,” in <i>Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven</i>, S. Aßmann, S. Grafe, and A. Martin, Eds. Bad Heilbronn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 205–216. Aufenanger S, Lehberger R, Nicolas M. Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen. In: Aßmann S, Grafe S, Martin A, eds. <i>Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven</i>. Verlag Julius Klinkhardt; 2024:205-216. doi:<a href="https://doi.org/10.35468/6129">10.35468/6129</a> @inbook{Aufenanger_Lehberger_Nicolas_2024, place={Bad Heilbronn}, title={Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen}, DOI={<a href="https://doi.org/10.35468/6129">10.35468/6129</a>}, booktitle={Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Aufenanger, Stefan and Lehberger, Regine and Nicolas, Michael}, editor={Aßmann, Sandra and Grafe, Silke and Martin, Alexander}, year={2024}, pages={205–216} } Aufenanger, Stefan, et al. “Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen.” <i>Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven</i>, edited by Sandra Aßmann et al., Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 205–16, doi:<a href="https://doi.org/10.35468/6129">10.35468/6129</a>. 582462025-01-17T13:14:13Z2025-01-17T13:43:51Z