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_id: '58644'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Der Beitrag beschäftigt sich mit Hochschullehrenden und ihrem Lehrangebot
    im nordrhein-westfälischen Modul Deutsch für Schüler*innen mit Zuwanderungsgeschichte
    (DSSZ) im Lehramtsstudium. In einer Fragebogenstudie mit N = 10 Modulverantwortlichen
    sowie N = 46 Lehrenden im Modul werden die aktuelle Modulstrukturierung, Hintergründe
    der Lehrenden, ihre Sicht auf das Modul sowie Veranstaltungsinhalte erhoben. Es
    zeigt sich, dass das Modul in Bezug auf seine Verortung, den Umfang und seine
    Lehrenden sehr heterogen ist. Dennoch behandelt der Großteil der Lehrenden sehr
    ähnliche Inhalte in den Modulveranstaltungen. Weiterhin bilden sich in den Themen
    und Handlungen sehr deutlich zwei Modulschwerpunkte ab: sprachbildender Fachunterricht
    und DaZ-Unterricht mit neuzugwanderten Schüler*innen. Basierend auf den Ergebnissen
    stellt sich vor allem die Frage, wie im Rahmen des Studiums mehr Lerngelegenheiten
    in diesen Themenfeldern geschaffen werden können. '
author:
- first_name: Lisa
  full_name: Berkel-Otto , Lisa
  last_name: 'Berkel-Otto '
- first_name: Lena
  full_name: Heine, Lena
  last_name: Heine
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
  last_name: Niederhaus
- first_name: Lena
  full_name: Decker, Lena
  last_name: Decker
citation:
  ama: Berkel-Otto  L, Heine L, Niederhaus C, Decker L. Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen. 
    Eine Umfrage zu Strukturen, Lehrinhalten und Perspektiven von Hochschullehrenden
    . <i>HLZ</i>. 2025;8(1):19-37. doi:<a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-7126">10.11576/HLZ-7126</a>
  apa: Berkel-Otto , L., Heine, L., Niederhaus, C., &#38; Decker, L. (2025). Das DSSZ-Modul
    in Nordrhein-Westfalen.  Eine Umfrage zu Strukturen, Lehrinhalten und Perspektiven
    von Hochschullehrenden . <i>HLZ</i>, <i>8</i>(1), 19–37. <a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-7126">https://doi.org/10.11576/HLZ-7126</a>
  bibtex: '@article{Berkel-Otto _Heine_Niederhaus_Decker_2025, title={Das DSSZ-Modul
    in Nordrhein-Westfalen.  Eine Umfrage zu Strukturen, Lehrinhalten und Perspektiven
    von Hochschullehrenden }, volume={8}, DOI={<a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-7126">10.11576/HLZ-7126</a>},
    number={1}, journal={HLZ}, author={Berkel-Otto , Lisa and Heine, Lena and Niederhaus,
    Constanze and Decker, Lena}, year={2025}, pages={19–37} }'
  chicago: 'Berkel-Otto , Lisa, Lena Heine, Constanze Niederhaus, and Lena Decker.
    “Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen.  Eine Umfrage Zu Strukturen, Lehrinhalten
    Und Perspektiven von Hochschullehrenden .” <i>HLZ</i> 8, no. 1 (2025): 19–37.
    <a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-7126">https://doi.org/10.11576/HLZ-7126</a>.'
  ieee: 'L. Berkel-Otto , L. Heine, C. Niederhaus, and L. Decker, “Das DSSZ-Modul
    in Nordrhein-Westfalen.  Eine Umfrage zu Strukturen, Lehrinhalten und Perspektiven
    von Hochschullehrenden ,” <i>HLZ</i>, vol. 8, no. 1, pp. 19–37, 2025, doi: <a
    href="https://doi.org/10.11576/HLZ-7126">10.11576/HLZ-7126</a>.'
  mla: Berkel-Otto , Lisa, et al. “Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen.  Eine Umfrage
    Zu Strukturen, Lehrinhalten Und Perspektiven von Hochschullehrenden .” <i>HLZ</i>,
    vol. 8, no. 1, 2025, pp. 19–37, doi:<a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-7126">10.11576/HLZ-7126</a>.
  short: L. Berkel-Otto , L. Heine, C. Niederhaus, L. Decker, HLZ 8 (2025) 19–37.
date_created: 2025-02-14T09:05:11Z
date_updated: 2025-04-13T18:02:29Z
doi: 10.11576/HLZ-7126
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issue: '1'
language:
- iso: eng
page: 19-37
publication: HLZ
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  unknown:
  - 2625-0675
status: public
title: 'Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen.  Eine Umfrage zu Strukturen, Lehrinhalten
  und Perspektiven von Hochschullehrenden '
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user_id: '54999'
volume: 8
year: '2025'
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