{"status":"public","publication_status":"published","publication":"Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität","date_created":"2025-02-18T10:54:44Z","language":[{"iso":"ger"}],"place":"Berlin","date_updated":"2025-02-18T10:54:54Z","author":[{"full_name":"Albus, Vanessa","id":"80690","first_name":"Vanessa","last_name":"Albus"}],"editor":[{"last_name":"Brosow","first_name":"Frank","full_name":"Brosow, Frank"},{"full_name":"Haase, Volker","last_name":"Haase","first_name":"Volker"},{"first_name":"Ekkehard","last_name":"Martens","full_name":"Martens, Ekkehard"},{"first_name":"Philipp","last_name":"Thomas","full_name":"Thomas, Philipp"},{"last_name":"Tiedemann","first_name":"Markus","full_name":"Tiedemann, Markus"},{"first_name":"Charlotte","last_name":"Werndl","full_name":"Werndl, Charlotte"}],"type":"book_chapter","page":"43-50","title":"Gendersensibler Philosophie- und Ethikunterricht. Standortbestimmung, Desiderate und Diskussionen","_id":"58690","publisher":"J.B.Metzler","publication_identifier":{"issn":["2730-6585","2730-6593 (elektronisch)"]},"year":"2025","citation":{"bibtex":"@inbook{Albus_2025, place={Berlin}, title={Gendersensibler Philosophie- und Ethikunterricht. Standortbestimmung, Desiderate und Diskussionen}, booktitle={Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität}, publisher={J.B.Metzler}, author={Albus, Vanessa}, editor={Brosow, Frank and Haase, Volker and Martens, Ekkehard and Thomas, Philipp and Tiedemann, Markus and Werndl, Charlotte}, year={2025}, pages={43–50} }","chicago":"Albus, Vanessa. “Gendersensibler Philosophie- und Ethikunterricht. Standortbestimmung, Desiderate und Diskussionen.” In <i>Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität</i>, edited by Frank Brosow, Volker Haase, Ekkehard Martens, Philipp Thomas, Markus Tiedemann, and Charlotte Werndl, 43–50. Berlin: J.B.Metzler, 2025.","apa":"Albus, V. (2025). Gendersensibler Philosophie- und Ethikunterricht. Standortbestimmung, Desiderate und Diskussionen. In F. Brosow, V. Haase, E. Martens, P. Thomas, M. Tiedemann, &#38; C. Werndl (Eds.), <i>Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität</i> (pp. 43–50). J.B.Metzler.","ama":"Albus V. Gendersensibler Philosophie- und Ethikunterricht. Standortbestimmung, Desiderate und Diskussionen. In: Brosow F, Haase V, Martens E, Thomas P, Tiedemann M, Werndl C, eds. <i>Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität</i>. J.B.Metzler; 2025:43-50.","short":"V. Albus, in: F. Brosow, V. Haase, E. Martens, P. Thomas, M. Tiedemann, C. Werndl (Eds.), Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität, J.B.Metzler, Berlin, 2025, pp. 43–50.","mla":"Albus, Vanessa. “Gendersensibler Philosophie- und Ethikunterricht. Standortbestimmung, Desiderate und Diskussionen.” <i>Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität</i>, edited by Frank Brosow et al., J.B.Metzler, 2025, pp. 43–50.","ieee":"V. Albus, “Gendersensibler Philosophie- und Ethikunterricht. Standortbestimmung, Desiderate und Diskussionen,” in <i>Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität</i>, F. Brosow, V. Haase, E. Martens, P. Thomas, M. Tiedemann, and C. Werndl, Eds. Berlin: J.B.Metzler, 2025, pp. 43–50."},"related_material":{"link":[{"relation":"contains","url":"https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-662-69822-8_4"}]},"user_id":"57447"}