{"oa":"1","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"apa":"Jonas, K., &#38; Stenneken, P. (2022). Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen in der  Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen. In M. Gebhardt, D. Scheer, &#38; M. Schurig (Eds.), <i>Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik.  Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung </i> (pp. 441–452). Universitätsbibliothek.","mla":"Jonas, Kristina, and P. Stenneken. “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen in der  Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen.” <i>Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik.  Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung </i>, edited by M Gebhardt et al., Universitätsbibliothek, 2022, pp. 441–52.","ama":"Jonas K, Stenneken P. Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen in der  Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen. In: Gebhardt M, Scheer D, Schurig M, eds. <i>Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik.  Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung </i>. Universitätsbibliothek; 2022:441-452.","short":"K. Jonas, P. Stenneken, in: M. Gebhardt, D. Scheer, M. Schurig (Eds.), Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik.  Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung , Universitätsbibliothek, Regensburg, 2022, pp. 441–452.","chicago":"Jonas, Kristina, and P Stenneken. “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen in der  Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen.” In <i>Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik.  Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung </i>, edited by M Gebhardt, D Scheer, and M Schurig, 441–52. Regensburg: Universitätsbibliothek, 2022.","ieee":"K. Jonas and P. Stenneken, “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen in der  Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen,” in <i>Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik.  Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung </i>, M. Gebhardt, D. Scheer, and M. Schurig, Eds. Regensburg: Universitätsbibliothek, 2022, pp. 441–452.","bibtex":"@inbook{Jonas_Stenneken_2022, place={Regensburg}, title={Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen in der  Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen}, booktitle={Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik.  Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung }, publisher={Universitätsbibliothek}, author={Jonas, Kristina and Stenneken, P}, editor={Gebhardt, M and Scheer, D and Schurig, M}, year={2022}, pages={441–452} }"},"date_updated":"2025-07-23T05:46:37Z","main_file_link":[{"url":"https://epub.uni-regensburg.de/53149/","open_access":"1"}],"year":"2022","title":"Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen in der  Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen","type":"book_chapter","status":"public","_id":"60725","page":"441-452","user_id":"71124","publication_status":"published","publisher":"Universitätsbibliothek","date_created":"2025-07-22T18:28:34Z","department":[{"_id":"890"}],"publication":"Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik.  Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung ","author":[{"orcid":"0000-0002-1067-9139","last_name":"Jonas","id":"94540","first_name":"Kristina","full_name":"Jonas, Kristina"},{"first_name":"P","full_name":"Stenneken, P","last_name":"Stenneken"}],"editor":[{"full_name":"Gebhardt, M","first_name":"M","last_name":"Gebhardt"},{"last_name":"Scheer","full_name":"Scheer, D","first_name":"D"},{"last_name":"Schurig","full_name":"Schurig, M","first_name":"M"}],"place":"Regensburg"}