{"year":"2024","page":"334-350","publication":"Empirische Sonderpädagogik","department":[{"_id":"543"},{"_id":"33"}],"user_id":"60267","date_created":"2025-09-08T07:23:43Z","status":"public","doi":"10.2440/003-0036 ","_id":"61141","edition":"16(4)","title":" Typiken zum fachspezifischen Umgang mit Anforderungssituationen diagnosegeleiteter Förderung. Professionalisierung von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur diagnosegeleiteten Förderung im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel der Förderung von Operationsvorstellungen","citation":{"short":"L.M. Graf, U. Häsel-Weide, K. Höveler, M. Nührenbörger, in: Empirische Sonderpädagogik, 16(4), 2024, pp. 334–350.","chicago":"Graf, Lara Marie, Uta Häsel-Weide, K. Höveler, and M. Nührenbörger. “ Typiken zum fachspezifischen Umgang mit Anforderungssituationen diagnosegeleiteter Förderung. Professionalisierung von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur diagnosegeleiteten Förderung im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel der Förderung von Operationsvorstellungen.” In <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, 16(4)., 334–50, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.2440/003-0036 \">https://doi.org/10.2440/003-0036 </a>.","bibtex":"@inbook{Graf_Häsel-Weide_Höveler_Nührenbörger_2024, edition={16(4)}, title={ Typiken zum fachspezifischen Umgang mit Anforderungssituationen diagnosegeleiteter Förderung. Professionalisierung von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur diagnosegeleiteten Förderung im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel der Förderung von Operationsvorstellungen}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.2440/003-0036 \">10.2440/003-0036 </a>}, booktitle={Empirische Sonderpädagogik}, author={Graf, Lara Marie and Häsel-Weide, Uta and Höveler, K. and Nührenbörger, M.}, year={2024}, pages={334–350} }","ama":"Graf LM, Häsel-Weide U, Höveler K, Nührenbörger M.  Typiken zum fachspezifischen Umgang mit Anforderungssituationen diagnosegeleiteter Förderung. Professionalisierung von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur diagnosegeleiteten Förderung im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel der Förderung von Operationsvorstellungen. In: <i>Empirische Sonderpädagogik</i>. 16(4). ; 2024:334-350. doi:<a href=\"https://doi.org/10.2440/003-0036 \">10.2440/003-0036 </a>","mla":"Graf, Lara Marie, et al. “ Typiken zum fachspezifischen Umgang mit Anforderungssituationen diagnosegeleiteter Förderung. Professionalisierung von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur diagnosegeleiteten Förderung im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel der Förderung von Operationsvorstellungen.” <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, 16(4), 2024, pp. 334–50, doi:<a href=\"https://doi.org/10.2440/003-0036 \">10.2440/003-0036 </a>.","ieee":"L. M. Graf, U. Häsel-Weide, K. Höveler, and M. Nührenbörger, “ Typiken zum fachspezifischen Umgang mit Anforderungssituationen diagnosegeleiteter Förderung. Professionalisierung von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur diagnosegeleiteten Förderung im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel der Förderung von Operationsvorstellungen,” in <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, 16(4)., 2024, pp. 334–350.","apa":"Graf, L. M., Häsel-Weide, U., Höveler, K., &#38; Nührenbörger, M. (2024).  Typiken zum fachspezifischen Umgang mit Anforderungssituationen diagnosegeleiteter Förderung. Professionalisierung von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur diagnosegeleiteten Förderung im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel der Förderung von Operationsvorstellungen. In <i>Empirische Sonderpädagogik</i> (16(4), pp. 334–350). <a href=\"https://doi.org/10.2440/003-0036 \">https://doi.org/10.2440/003-0036 </a>"},"author":[{"last_name":"Graf","first_name":"Lara Marie","full_name":"Graf, Lara Marie","id":"89837"},{"last_name":"Häsel-Weide","first_name":"Uta","orcid":"0000-0001-6278-4240","full_name":"Häsel-Weide, Uta","id":"60267"},{"first_name":"K.","last_name":"Höveler","full_name":"Höveler, K."},{"first_name":"M.","last_name":"Nührenbörger","full_name":"Nührenbörger, M."}],"language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","date_updated":"2025-12-11T12:58:54Z"}