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  ama: 'Graf LM, Häsel-Weide U, Höveler K, Nührenbörger M.  Typiken zum fachspezifischen
    Umgang mit Anforderungssituationen diagnosegeleiteter Förderung. Professionalisierung
    von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur diagnosegeleiteten Förderung im
    inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel der Förderung von Operationsvorstellungen.
    In: <i>Empirische Sonderpädagogik</i>. 16(4). ; 2024:334-350. doi:<a href="https://doi.org/10.2440/003-0036
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    zum fachspezifischen Umgang mit Anforderungssituationen diagnosegeleiteter Förderung.
    Professionalisierung von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur diagnosegeleiteten
    Förderung im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel der Förderung von Operationsvorstellungen.
    In <i>Empirische Sonderpädagogik</i> (16(4), pp. 334–350). <a href="https://doi.org/10.2440/003-0036
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    am Beispiel der Förderung von Operationsvorstellungen.” <i>Empirische Sonderpädagogik</i>,
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