{"date_updated":"2026-03-17T11:03:11Z","author":[{"id":"61635","full_name":"Neufeld, Inga","last_name":"Neufeld","first_name":"Inga"},{"first_name":"Uta","orcid":"0000-0001-6278-4240","last_name":"Häsel-Weide","full_name":"Häsel-Weide, Uta","id":"60267"}],"date_created":"2026-03-17T10:57:17Z","title":" Lernbegleitung in der mathematischen Förderung. Praktiken von (angehenden) Lehrkräften bei der Förderung arithmetischer Basiskompetenzen","doi":"10.31244/9783818851057 ","year":"2026","page":"119-134","citation":{"ama":"Neufeld I, Häsel-Weide U. Lernbegleitung in der mathematischen Förderung. Praktiken von (angehenden) Lehrkräften bei der Förderung arithmetischer Basiskompetenzen. In: Vogelsang C, Grotegurt L, Bruns J, Riese J, Fechner S, eds. Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen Und Forschungsperspektiven. ; 2026:119-134. doi:10.31244/9783818851057 ","apa":"Neufeld, I., & Häsel-Weide, U. (2026). Lernbegleitung in der mathematischen Förderung. Praktiken von (angehenden) Lehrkräften bei der Förderung arithmetischer Basiskompetenzen. In C. Vogelsang, L. Grotegurt, J. Bruns, J. Riese, & S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven (pp. 119–134). https://doi.org/10.31244/9783818851057 ","mla":"Neufeld, Inga, and Uta Häsel-Weide. “ Lernbegleitung in Der Mathematischen Förderung. Praktiken von (Angehenden) Lehrkräften Bei Der Förderung Arithmetischer Basiskompetenzen.” Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen Und Forschungsperspektiven, edited by C. Vogelsang et al., 2026, pp. 119–34, doi:10.31244/9783818851057 .","bibtex":"@inbook{Neufeld_Häsel-Weide_2026, title={ Lernbegleitung in der mathematischen Förderung. Praktiken von (angehenden) Lehrkräften bei der Förderung arithmetischer Basiskompetenzen}, DOI={10.31244/9783818851057 }, booktitle={Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven}, author={Neufeld, Inga and Häsel-Weide, Uta}, editor={Vogelsang, C. and Grotegurt, L. and Bruns, J. and Riese, J. and Fechner, S.}, year={2026}, pages={119–134} }","short":"I. Neufeld, U. Häsel-Weide, in: C. Vogelsang, L. Grotegurt, J. Bruns, J. Riese, S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen Und Forschungsperspektiven, 2026, pp. 119–134.","ieee":"I. Neufeld and U. Häsel-Weide, “ Lernbegleitung in der mathematischen Förderung. Praktiken von (angehenden) Lehrkräften bei der Förderung arithmetischer Basiskompetenzen,” in Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven, C. Vogelsang, L. Grotegurt, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, Eds. 2026, pp. 119–134.","chicago":"Neufeld, Inga, and Uta Häsel-Weide. “ Lernbegleitung in Der Mathematischen Förderung. Praktiken von (Angehenden) Lehrkräften Bei Der Förderung Arithmetischer Basiskompetenzen.” In Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen Und Forschungsperspektiven, edited by C. Vogelsang, L. Grotegurt, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, 119–34, 2026. https://doi.org/10.31244/9783818851057 ."},"_id":"65026","department":[{"_id":"543"}],"user_id":"44184","language":[{"iso":"eng"}],"publication":"Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven","type":"book_chapter","editor":[{"full_name":"Vogelsang, C.","last_name":"Vogelsang","first_name":"C."},{"full_name":"Grotegurt, L.","last_name":"Grotegurt","first_name":"L."},{"first_name":"J.","last_name":"Bruns","full_name":"Bruns, J."},{"first_name":"J.","full_name":"Riese, J.","last_name":"Riese"},{"first_name":"S.","full_name":"Fechner, S.","last_name":"Fechner"}],"status":"public"}