book chapter Yasmin Theile author Raja Herold-Blasius author 126182 Benjamin Rott author J.Streit-Lehmann editor JessicaHoth editor https://ris.uni-paderborn.de/download/65876/65877/2025_Theile et al_Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe.pdf application/pdfno Bielefeld University Press2025 ger 71–85 Theile Y, Herold-Blasius R, Rott B. Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe. In: Streit-Lehmann J, Hoth J, eds. <i>Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen</i>. Bielefeld University Press; 2025:71–85. @inbook{Theile_Herold-Blasius_Rott_2025, title={Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe}, booktitle={Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen}, publisher={Bielefeld University Press}, author={Theile, Yasmin and Herold-Blasius, Raja and Rott, Benjamin}, editor={Streit-Lehmann, J. and Hoth, Jessica}, year={2025}, pages={71–85} } Theile, Yasmin, et al. “Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe.” <i>Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen</i>, edited by J. Streit-Lehmann and Jessica Hoth, Bielefeld University Press, 2025, pp. 71–85. Theile, Yasmin, Raja Herold-Blasius, and Benjamin Rott. “Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe.” In <i>Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen</i>, edited by J. Streit-Lehmann and Jessica Hoth, 71–85. Bielefeld University Press, 2025. Y. Theile, R. Herold-Blasius, B. Rott, in: J. Streit-Lehmann, J. Hoth (Eds.), Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen, Bielefeld University Press, 2025, pp. 71–85. Theile, Y., Herold-Blasius, R., &#38; Rott, B. (2025). Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe. In J. Streit-Lehmann &#38; J. Hoth (Eds.), <i>Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen</i> (pp. 71–85). Bielefeld University Press. Y. Theile, R. Herold-Blasius, and B. Rott, “Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe,” in <i>Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen</i>, J. Streit-Lehmann and J. Hoth, Eds. Bielefeld University Press, 2025, pp. 71–85. 658762026-06-15T10:09:37Z2026-06-24T07:16:16Z