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res:
  bibo_abstract:
  - "Für Lehrer*innen ist es wichtig, über die Qualität ihrer Arbeit informiert zu
    sein, um sich an Schul- und Unterrichtsentwicklung beteiligen zu können. Das vorliegende
    Lehrbuch bietet anhand eines erprobten Modells – eines Forschungszyklus in Verbindung
    mit einem ergänzenden Innovationszyklus – konkrete Hilfestellungen, um die eigene
    Tätigkeit zu reflektieren und weiterzuentwickeln.\r\nDer zugrundeliegende Ansatz
    verbindet erfolgreiche Verfahren aus der niederländischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung
    mit etablierten Methoden der schulischen Praxisforschung im deutschsprachigen
    Raum. Zahlreiche alltagsbezogene Beispiele illustrieren die Grundsätze und Verfahrensschritte,
    während Übungsaufgaben zu Vertiefung und Wiederholung anregen.@ger"
  bibo_authorlist:
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Annette
      foaf_name: Textor, Annette
      foaf_surname: Textor
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Harry
      foaf_name: Kullmann, Harry
      foaf_surname: Kullmann
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=77972
    orcid: 0000-0001-5488-5105
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Cyrilla
      foaf_name: van der Donk, Cyrilla
      foaf_surname: van der Donk
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Bas
      foaf_name: van Lanen, Bas
      foaf_surname: van Lanen
  dct_date: 2026^xs_gYear
  dct_isPartOf:
  - http://id.crossref.org/issn/978-3-7799-4739-4
  dct_language: ger
  dct_publisher: Beltz Juventa@
  dct_subject:
  - Praxisforschung
  - Schulentwicklung
  - Inklusion
  - Data Literacy
  dct_title: Praxisforschung in Schule und Unterricht@
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