@article{66500,
  abstract     = {{Vor dem Hintergrund zunehmender inklusiver Anforderungen an Lehrkräfte wird untersucht, inwieweit bestehende Rahmenwerke der Lehramtsstudiengänge ebendiesen inklusiven Anforderungen noch gerecht werden. Dazu werden ausgewählte Prüfungsordnungen hinsichtlich ihrer inklusionsbezogenen Inhalte analysiert und mit dem Anforderungsprofil von Lehrkräften verglichen. Ziel ist es, mögliche Diskrepanzen zwischen akademischer Qualifikation und inklusiver Arbeitsrealität herauszustellen. }},
  author       = {{Happ, Saskia}},
  journal      = {{k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung}},
  keywords     = {{Lehrer*innenbildung, Inklusion, Professionalisierung}},
  number       = {{10/2026}},
  title        = {{{Qualifikationsanforderung: Inklusion - Passungsprobleme zwischen Kompetenzen und Anforderungsprofil}}},
  year         = {{2026}},
}