Sprachliche Teilhabe in der Pflegeausbildung stärken – schulische und pflegerische Praxis als Lerngelegenheit aus interdisziplinärer Sicht. Daase, Andrea Darmann-Finck, Ingrid Fenker, Larissa Fleiner, Micha Gallusser, Rebekka Niederhaus, Constanze Spiekermeier Gimenes, Sina Stephanow, Valeska Bredthauer, Stefanie Dünkel, Nora Gundermann, Angelika Sahlender, Moritz Wörfel, Till Waxmann 2027 info:eu-repo/semantics/bookPart doc-type:bookPart text http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 https://ris.uni-paderborn.de/record/66582 Daase A, Darmann-Finck I, Fenker L, et al. Sprachliche Teilhabe in der Pflegeausbildung stärken – schulische und pflegerische Praxis als Lerngelegenheit aus interdisziplinärer Sicht. In: Bredthauer S, Dünkel N, Gundermann A, Sahlender M, Wörfel T, eds. <i>Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft. </i>. Waxmann. deu info:eu-repo/semantics/closedAccess